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【教学内容】北师大版二年级上册第六单元《测量》中《课桌有多长》。 【教材分析】《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第6单元《测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、

导入新课 【问题】装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，这种地砖4块正好铺1 m2，如图所示，问这种地砖一块的边长是多少？  (学生探讨，回答问题) 【解】设一块正方形地砖的边长为x m ， 根据题意，有

学习要求： 1、指名朗读课文，读准字音，读通句子，不加字不漏字。 2、想想诺贝尔为什么会从火里跑出来呢？

三年级下册数学试题-第二单元 用两位数除 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.3426÷32的商的最高位在（   ）。   A.十位上         B.千位数     

年 月 日， 诺贝尔在 病逝。 临终的时候，他提出将 作为 基金， 作为奖金，奖励全世界在 、 、 、 、 以及 方面成就最突出的人。这就是世界著名的“ ”。

星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别分开摆放。

中堡岛小学三年级品德与社会（下册）期中测试题 班级________姓名_____________得分________ 一、我会填。（第1——4小题每空1分，第5小题2分，共15分) 1.平时互相交往

周长 课题 周长 课型 新授课 设计说明 本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活动空间，使学生在已有的知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探究出“周长”的含义。

《多边形面积的计算-----三角形的面积》教学设计 教材分析 本节教材是在学生掌握了三角形的特征，以及长方形的面积、平行四边形面积的基础上进行教学。这部分知识学习为以后学习梯形的面积、组合图形的面积学习奠定

三年级上册数学《长方形的认识》教学设计 教学内容：三年级上册第102-103页。 教学目标： 1．认识长正方形特征，并能用语言准确表述长正方形特征，初步了解长、正方形关系。 2．在“量、折、比”的操

课 题 圆的周长 备课时间 5月28日 授课时间 6月3日 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册第五单元的《圆的周长》。 　　 课标依据 < < 新课程标准>>提出：“要使学生经历观察

北师大版四年级下册数学教案 第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 （第37-38页） [教学目标] 体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

西师版数学四年级下册教学设计 一、四则混合运算 第1课时 没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1，课堂活动1，练习一第1-3题。 【教学目标】 1．经历探索四则混合运算的运算顺序

（7）使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。 （8）使学生掌握所学的统

三年级数学下册第三单元探索规律教案   教学目标  1.自主探索数阵中一些简单规律。  2．通过已有的探索规律经验，寻找一些数学中的规律。 3.通过发现和探索数学中规律的过程，发展学生数感，提高学生学习数学的兴趣。

小结：像这样的图形，沿着一条对称轴对折后，两边可以完全重合，它就是轴对称图形。 3.深化认识轴对称图形[课件出示：长方形、正方形、圆形、三角形] （小组合作交流、讨论） 课件出示要求：1.猜一猜。（你手中的图形是不是轴对称图形。）

轴对称图形教案 教学内容 小学数学三年级下册第四单元第73至75页的内容。 教学目标 1.结合具体情境，建立对称的概念，初步认识轴对称图形。 2.通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力。

这列火车17时能行多少千米？ 3、一根铁丝刚好围成一个长25厘米，宽17厘米的长方形，如果将它围成一个正方形，围成的正方形的面积是多少平方厘米？ 本文档由香当网(https://www.xiangdang

，但有的图形的面积大小却不容易比较出来，比如这两张纸片。你觉得是正方形纸片的面积大，还是长方形纸片的面积大？ 生：正方形的面积大/长方形的面积大。 师：既然同学们各有各的意见，那就请大家把这两张纸片从

三年级数学下册《轴对称图形》教案设计 简阳市城南九义校 李孜 教学目标： 　　1、联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、折纸、剪纸、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的基本特征，并初步知道对称轴，感受图形的对称美。