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笔算乘法教学目标1．理解“满十进一”的算理， 进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则．2．培养学生对知识的类推能力．3．培养学生主动去获取新知识的学习习惯．教学重点理解满十进一的算理．教学难点分清进位与不进位的情况，正确地进行计算．教学过程（一）复习旧知1．口算（全班口答）：

苏教版数学三下第六单元长方形和正方形的面积同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

小学二年级下册数学期末测试卷 一、直接写出得数。（每题1分,共15分） 300 + 200 = 21×3 = 550 – 500 = 40×7 = 80 + 60 = 6×70 = 80 + 30 =

沪教版二年级下册英语教学计划 一、学生现状分析︰ 二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版数学三年级上册 第七单元第一课时长方形和正方形的认识 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、填空（每空2分，共24分）。 1、长方形和正方形都有（ ）条边，和（ ）个角，且都是（ ）角。 2、一块长方形玻璃长是10分米，宽是4分米，它的周长是（ ）。 3、一根绳子长14米，正好绕桌子两圈，桌子的周长是（ ）米。

 第三单元 长方形和正方形 第1课时 认识长方形和正方形 教学目标： 1. 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2．培养观察、操作及思维能力。 3．培养自主学习、合作交流的能力。

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

作和主体参与为主。 教学背景分析： 一、教学内容分析： 《长方体和正方体的平面展开图》是冀教版教材五年级下册中的内容，发展学生的空间观念是本节课学习的核心目标，而能由长方体和正方体的形状想象出平面展开

维方法的渗透。 二、教学过程 （一）检查预习，揭示课题。 1．三角形的内角和是多少度？ 2．正方形、长方形的内角和是多少？ 3.猜想“任意四边形”的内角和是多少度？ 展示方法：度量 拼角 将四边形转化成三角形求内角和。

师：提问这些图形中哪些是封闭的平面图形？ 预设：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆。 等边三角形 边 等腰三角形 一般三角形 三角形 锐角三角形 多边形 角 直角三角形 钝角三角形 长方形 平面图形 四边形 正方形 平行四边形

《小数进位加法和退位减法》教案●设计说明教材分析本课内容是在学生掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的，本节课内容是学生日常生活及学习的需要，理解掌握小数加减法的算理和算法也是小学生必备的知识和技能。本节课的教学内容是两个数的加法与减法，这节课把探讨小数加法的算法作为重点，把整数减小数作为难点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上，独立解决小数减法的算

课题：图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标： 1．经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2．了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3．积极参加数学活动，进一步发展学生的空间观念。

冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册 单 元：八 小数加减法 课 题：小数加法 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．在自主选择信

1、结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3、在利用已有知识和经验探索新知识的过程中，体会知识间的相互联系。