五年级下册数学教案-3.2长方体正方体的展开图|冀教版
学生活动 设计意图 第一版块:检查或铺垫,融入课堂阶段 (5分钟) 第二版块: 自主+合作,探索尝试阶段 (15分钟) 第三版块: 反馈交流,达成共识阶段 (5分钟) 第四版块: 巩固拓展,提升发展阶段
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学生活动 设计意图 第一版块:检查或铺垫,融入课堂阶段 (5分钟) 第二版块: 自主+合作,探索尝试阶段 (15分钟) 第三版块: 反馈交流,达成共识阶段 (5分钟) 第四版块: 巩固拓展,提升发展阶段
渠县现代信息技术教育资源运用 学科: 数学 版本:西师版 课题:《用字母表示数》 课型:新授课 课 程 设 计 方 案 送课单位: 四川省渠县土溪镇第一中心小学 执 教 者: 陈 丽 指导教师: 2019 年 5
提出书中的两个问题,先让学生同桌或小组讨论,然后全班交流。使学生学会从正方形、长方形和平行四边形的特征出发进行思考。 2.让学生试着用图表示正方形、长方形和平行四边形之间的关系。 组四:观察图形 让学生根据从正面、左面看到的图形,想
分数除法应用题 教学目标:1.经历总结规律和探索分数除法的计算方法的过程。2.掌握分数除法的计算方法, 3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。重难点:运用线段图、方程理解分数除法。课前准备:多媒体课件。教学过程:教学环节学生活动预设教师活动预设一、复习导入学生独立说出单位1(学困生如果
《正方体的体积》教学设计 授课教师: 教学内容:冀教版《数学》五年级下册第61-62页。 教学目标: 1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为统一公式的过程。 2、掌握正方
会进行乘加、乘减运算,能运用运算律进行简便计算。 难点 观察题目的特点,灵活地选择合适的方法。 教法 先学后教、当堂训练 教具 多媒体课件。 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计 意图 改进 建议 新
1.回忆以前学的字母共( )个。2说出生活中哪些地方见过字母?3. 加法交换律(用字母表示):4. 乘法交换律(用字母表示):
课题 分数乘法 课型 新 授 学科 数学主备人 课时 累计课时 上课时间 教学目标 1、 知识与技能 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想,提高计算能力。
师:老师也收集了数据并制成了复式统计表。 第五小学各年级学生人数统计表(课件出示复式统计表) 性别年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 男生 女生 师:(指课件)除了用统计
探索长方体的体积公式。 教具或课件 多媒体课件、两个水杯,水、两个不同的长方体,若干个棱长为1厘米的小正方体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前复习 出示《乌鸦找水喝》的图片引出: 1、什么叫做物体的体积?
冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材:冀教版小学数学四年级下册 单 元:八 小数加减法 课 题:小数加法 板 块:教学设计——教案 教学目标: 1.在自主选择信
1、结合具体事例,经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义,会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3、在利用已有知识和经验探索新知识的过程中,体会知识间的相互联系。
小数加减法教学设计 ★★★ 教学目的:1、 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法,并能用来解决一些简单的实际问题。2、让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:在掌握整数加、减法的基础上理解和体会小
小数的加法 教学内容 冀教版小学四年级下册第90~91。 教学目标 知识技能 会笔算小数进位加法。 数学思考与问题解决 在自主选择信息解决问题的过程中,经历探索小数加减法计算方法的过程。 情感态度
小数加减法教学目标:1.正确理解小数加、减法的意义,熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法,并能够熟练计算。2.经历小数加减法的复习整理过程,了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。3.在解决问题的过程中,通过比较,感受整数加法运算律对于小数同样适用,并能运用这些运算律进行简便计算。4.学生在数学活动中获得成功的体验,感受整理与复习知识的重要性,养成回顾与反思的习惯,增强
(1)提问:大家还记得正方形周长和面积计算方法吗? 课件出示,如果a表示正方形的边长,C表示周长,S表示面积,你能写出正方形的周长和面积公式吗? 正方形的周长公式:C=a×4. 正方形的面积公式=:S=a×a
课题 分数乘分数(48、49页) 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例,经历借助直观图探索,总结分数乘分数计算方法的过程。 2、 掌握分数乘分数的计算方法,能正确进行计算。 3、 感受借助图形分
3、增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。 二、学情分析 学生已经初步认识了正方形、长方形、三角形,并且在日常生活中有较多的经验积累,对这三种图形比较熟悉,学生也知道平行四边形的名称,有些学生在生活中接触过七巧板
邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案年级: 二年级 科目 : 数学 ( 下 ) 册 时间课题认识时和分主 备 课人周鑫授课人周鑫课时1节次1三维目 标1.结合熟悉的事物和情境,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。2.知道时针走1大格是1小时,分针走1小格时间是1分钟,1小时=60分钟,即1时=60分。3.结合具体事例,建立1
《多边形的内角和》教学设计 设计者:曹二香 教材 冀教版小学数学·四年级下册 单元 第九单元 课题 多边形的内角和 课型 新授 课时 1 教课时间 教材内容 冀教版小学数学四年级下册第98〜99页。 教学目标 1.知识技能