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《多边形的内角和》 ——教学设计 【教材分析】 本节内容是冀教版小学数学四年级下册第九单元《探索乐园》第二课时，它是多边形相关知识的延展与升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和

《复式条形统计图》教案第2节 读统计图（一）教学目标1、经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。2、认识特殊复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大数据。3、体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用，丰富实践经验。教学重点认识特殊复式条形统计图的特征，学会用特殊复式条形统计图表示数据。教学难点画图表示不在整格的数据。教学过程一、读统计图

 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元：小数加法和减法 第2节：小数的减法 主备教师 朱秀香 学科 数学 使用教师 朱秀香 教学目标 1、会笔算小数的退位减法。 2、在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数减法计算方法的过程。

0。 师：还记得相邻的两个面积单位间的进率的推导过程吗？ 生：边长是1米的正方形，面积是1平方米，同时1米=10分米，正方形的面积也可以用10×10=100平方分米来计算。因此我们可以得到1平方米=1

《探索乐园》 教学目标：1.结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程，能列举3个事物所有的排列组合的结果。2.经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步学会简单的、有条理的思考，能清楚的表述自己的思维过程和结果。3. 积极参加探索活动，对身边与数学有关的事物有好奇心，了解数学可以描述生活中的一些现象，对简单的推理的活动有求知欲。在操作探究活动中获得成功的体验，增强学习

《认识时分》教学设计一、教学目标 知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。   能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。 情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观

图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68-70页。 教学目标： 1. 经历复习、总结两条直线的位置、角的大小、几何图形的基本特征及其关系的过程。 2. 进一步理解和掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。

 第4单元　分数乘法 第5课时　简便运算 【教学内容】 冀教版五年级下册第四单元第五课时。 【教学目标】 1.经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。 2.能解决有关分数乘法的简单问题

《复式条形统计图》教学设计赵焕弢第1节 复式条形统计图的认识教学目标1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据价值，激发学生学好数学的自信心。教学重点认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。教学难点

 小数加减法 王素艳学习目标：1、经历小数加法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。重点：小数加法的意义和计算法则。难点：理解小数点对齐的道理。 一

8个顶点 6个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方形 相对的两个面面积相等 相对的棱长度相等 正方体是一种特殊的长方体 正方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是完全相同的正方形   6个面的面积都相等

认识时和分教学目标：1、 结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。2、 知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。3、 结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。教学重点：知道分针走一小格的时间是1分，1时=60分。教学难点：由时针走一大格分针走一圈抽象为时针走1小时分针走60分。教学过程：一、复习引入师：

教学设计 五年级 冀教 课题：四.2.求一个数乘分数 课型：新授 教材与学情分析 “求一个数的几分之几，用乘法计算”这个结论，是学生进行分数乘法运算，特别是解决有关分数乘除简单问题的核心知识点，所以

教学目标： 1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。： 2、在探索现实数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思维方法。 3、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。

课堂记录及原因分析 第一版块： 检查或铺垫，融入课堂阶段 第二版块： 情境+提问，认定问题阶段 第三版块： 自主+合作，探索尝试阶段 第四版块： 反馈交流，达成共识阶段 第五版块： 巩固拓展，提升发展阶段

本节内容是为了直观比较计划销售和实际销售的情况，需要用能同时表示两组数据的统计图。然后，出示复式条形统汁图（或用课件把两个单式统计图组合成教材中的复式统汁图）。然后，告诉学生复式条形统计图的名称，重点介绍表示两组数据的图标及其作用。

建立1小时，1分钟的时间观念。 教学难点 通过实践活动，体会时和分的关系。 教具学具 　课件、钟表学具、口算卡。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、 复习旧知， 揭示课题 （一）课前谈话，激发兴趣 同

教学重点：通过具体的实验活动，初步了解体积与容积的概念。教学难点：理解体积和容积的区别与联系。交点：通过自学探究、合作交流、自主思考、小组交流突破。

多媒体课件 教学方法 自主学习、合作探究 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境： 同学们，前面我们认识了长方形和正方形，谁能说一说长方形和正方形各有什么特点？ 今天我们继续学习认识新的图形。

《小数加减法》教学设计 【教材分析】： 学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意义和性质，本单元承接前面的学