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四年级数学《 乘法分配律 》 肖毅 课型：新授课 教材分析： 乘法分配律是北师大版数学四年级上册第3单元第7课的内容，在学习本课以前，学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一

《分物游戏》教学设计 邢玉婷 教学内容 《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。 教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.

通过“摆一摆”“分一分”的活动，培养学生发现问题，思考问题、解决问题的能力和动手操作能力。 情感态度与价值观 在数学活动中，初步培养学生学习数学的兴趣，经历小组讨论与交流，培养学生与他人合作的精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

找准了单位“1”，才能找到正确的等量关系。接着，我设计了“合作学习我最棒”这个环节。我将4道类似的数学问题一次性教给学生，并提出了三点自学要求：1、找出单位“1”，做上记号。2、说出等量关系。3、列式

年级《分苹果》教学设计 二年级《分苹果》教学设计 钊寨中心校：王成英 教学内容：北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时 教学目标： 1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义

（1）小白兔已经跑了（ ）m，离终点还有（ ）m。 （2）（ ）最有可能获胜。 （3）请你再提出一个数学问题，并试着解答。 4.一根长12米的竹竿插入河底，露出水面的竹竿长5米，河中泥深1米。水深多少？

教学重点：梯形面积计算公式的推导和运用。 教学难点：理解梯形面积公式的推导过程。 教学准备：多媒体课件、梯形纸卡 教学方法：引导探究法 教学过程： 一、 复习导入 1、单元知识梳理，揭示转化思想 师：

　　　　　　　《三角形的面积》教学设计教学目标：知识与能力：在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。过程与方法：在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。情感态度价值观：培养学生的动手操作能力和推理能力。教学重、难点：重点：探索并掌握三角形面积计算公式。难点：三角形面积公式的探索过程。教学过程：一、情境导入出示学生入队仪式照片 你想知道红

，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步） 能力目标：培养学生操作、归纳能力 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：正确计算分数混合运算。 教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

分物游戏 金堂县赵镇第三小学校 陈洪碧 一、教材分析 《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元的第一课时的内容，本节课通过分桃子、分萝卜、分骨头三个小数目实物平均分的操作过程，让学生体会平均

五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗 一、单项选择题 1.求商的近似值，如果要求精确到十分位，要根据〔    〕位上的数决定“四舍〞还是“五入〞。 A. 十分                                     B

《组合图形的面积》教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第六单元组合图形的面积内容。 教学目标： 1、知识目标：了解组合图形的特点，理解计算组合图形面积的多种方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。

《分数混合运算(三)》教学设计 【教学内容】北师大教材六年级上册第27、28、29页 【教学目标】 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2、结合具体情境，发展估算意识和能力。 3．培养学生的

。 3.情感态度与价值观. 培养学生互助的思想品质，增强学好数学的信心。 [教学重点] 找规律 [教学难点] 制图表。 [教学准备] 课件、图表 [教学过程] 一、谈话导入。 1、教师提出话题“29届

能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。 4.在学习活动中,发展空间观念,同时体会到数学就在自己身边,培养学数学,用数学,爱数学的意识。 学情分析：      二年级学生认知水平随处于初级阶段,但基本形成完

通过操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化的思想，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 3、情感态度和价值观： 体会数学来源于生活，感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点和关键

数学二年级上北师大版第七单元第一课 《分物游戏》教学设计 长乐一小二年级4班 毕华琳 教材分析 “分物游戏”是第七单元“分一分与除法”的起始课，教材主旨是让学生通过“分桃子”“分萝卜”“分骨头”等活

北师大版小学二年级数学上册《分苹果》教学设计 旴江镇中心小学 授课人： 洪艳花 一、教材分析 教材内容： 教科书第60—61页 教科书从“分苹果”的情境引入两个“分一分”活动，既可以按份数平均分，结

新北师大版 六年级上册 第二单元 分数乘、除法应用题的对比练习 教学目标： 1、知识技能目标：通过比较使学生进一步地弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的分数除法应用题的数量之间的内在联系，解题思路的联系与区别，

《三角形的面积》教学设计教学内容：三角形的面积教学目标:1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2、通过操作、观察和比较，使学生认识转化的思想方法在研究三角形面积时的运用。教学重点：掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。课前准备： 直角三