二年级下册数学教案-6.2《认识直角》北师大版(2014秋) (4)
能力、动手操作能力和抽象思维能力。 情感目标:创设平等和谐的学习氛围,激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,体验数学和日常生活的密切联系。 教学重点、难点 教学重点:让学生形成直角的正确表象,学会用三角板判断直角和画直角。
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能力、动手操作能力和抽象思维能力。 情感目标:创设平等和谐的学习氛围,激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,体验数学和日常生活的密切联系。 教学重点、难点 教学重点:让学生形成直角的正确表象,学会用三角板判断直角和画直角。
《认识角》教学设计 教学课题:认识角(二年级下册) 教学内容:课本第88-89页 教学课型:新授课 教学方法:讲授法、指导法、动手实践法 教材分析: 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三
学习过程,认识复式条形统计图的特点,了解复式条形统计图的意义和用途,掌握其绘制方法。 (2)感受数学与生活的联系,能简单解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,解决一些实际问题。 (3)鼓励学
龙川第一实验学校五年级数学下册导学案 第二单元第1节《长方体的认识》 第1课时 主备人: 审核人: 使用时间: 学生姓名: 班级: 评价: 【学习目标】 1、认识长方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高(或棱长)的含义。
及格率很难突破80%,在全市排名也属后列。 (3)学习习惯:部分学生主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差
认 识 角 教学内容: 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析: 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知,而角是一个抽象图形,与儿童头脑中想象的不尽相同,教材选
使学生掌握长方体、正方体的特征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱; 2. 培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力,渗透数学源于生活,应用于生活的思想; 3. 培养空间观念和团结合作精神。 学习重点:掌握长方体、正方体的特征,以及长方体和正方体之间的联系
3、在探索长方形和正方形的特征中,激发对图形研究的好奇心。 教学重难点:认识长方形与正方形的特征。 教学准备: 长方形、正方形、课件、三角尺 教学过程: 一、预习检测: 1、同学们,老师今天给你们带来了一些朋友,你们认识它们吗?
2、在操作交流中,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义,发展空间观念。 3、使学生进一步体会图形与生活的联系,感受数学的价值。 二、重点难点:认识体积单位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 三、教学过程:
滨江小学 学科:数学 (二)年级(下)册 第(二)单元 教师:黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作,小组合作交流的过程,认识长方形与正方形边和角的特征;
1. 北师大版五年级找最大公因数找最大公因数 2. 同学们!看看谁做得最好!最快! 12=( )×( )=( )×( )=( )×( ) 18=( )×( )=( )×( )=( )× ( )1 12
全省各地区各部门各单位要按照中央部署,对照省委责任分工方案,紧密结合实际,科学谋划,逐条逐项细化、实化、具体化,切实推动四中全会精神在辽宁落到实处、取得实效。
1. 期末复习苏教版小学数学二年级下册第九单元——万以内数的认识、有余数的除法 2. 说一说 3. 猜一猜①②③⑤④ 4. 猜一猜1098元① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位十 位百 位千
辨析:(1)题错在个位向十位进位的2和十位向百位进位的1都没加上去。(2)题没有掌握两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,用一位数6乘38个位上的8得48,积满四十向十位进4
1.填一填。(1)1元=( )角,8个1角就是8个( )元,是( )元。(2)1米=( )分米,5个1分米就是5个( )米,是( )米。(3)15个0.1元是( )元,20个0.1米是( )米。
123提示:点击 进入习题45 3. 知识点 1 小数加法(不进位)的计算方法1. 爸爸买这两盒茶叶共花多少元? (1)12元+( )元=( )元,( )角+( )角 =( )角,也就是( )元。12
分步算式:_____________________________________综合算式:______________________________________或_____________________________
可以这样想:42可以分成( )和( ),( )÷2=( ),( )÷2=( );再把两次除得的商相加,即( )+( )=( ),所以42÷2=( )。 40 240 202 120
(2)李叔叔每天包装304筐脐橙。他18天一共包装脐橙多少筐?304×18=5472(筐)3 0 4× 1 82 4 3 23 0 45 4 7 2注意三位数中间有0时,不要漏乘。答:李叔叔18天一共包装脐橙5472筐。谨
1.这个式子和以往学过的乘法式子有什么不同?这两个因数有什么特点?2.你能用以前所学的知识或方法尝试计算吗?或者思考一下有没有更简单的计算方法?