二年级下册数学教案-6.1《认识角》北师大版(2014秋) (10)
《认识角》教案 教学内容:北师大版小学数学第四册第六单元第一课时,教材62页 教学目标: 1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。 2、通过让学生使
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《认识角》教案 教学内容:北师大版小学数学第四册第六单元第一课时,教材62页 教学目标: 1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。 2、通过让学生使
《长方体的认识》 活动目标: 1、通过观察、分类、操作等活动认识长方体,掌握长方体的基本特征,认识并理解长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义,初步学会看立体图形。 2、经历观察、操作和归纳的过程,发现长方体的特点,能运用长方体的特点解决一些简单的问题。 3、通过观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。 教学重点: 掌握长方体的特征,认识长方
《认识角》教学设计 教材内容:北师大版小学二年级数学下册第七单元P62~64 教材分析: 《认识角》是北师大版小学数学第四册第七章一课时的内容。本课的教学顺序是按照“由实物抽象出图形并辨认图形—做角
五年级数学(下)新课程有效教学导学案 审核人签字: 授课 年级 五年级 课题 长方体的认识 任课 教师 段 伟 课型 问题解决课 课时 2 授课 时间 设计 理念 结合具体的长方体和正方体的认识情景
《复式条形统计图》教学设计 教学内容: 北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》 教学目标: 1、认识并绘制复式条形统计图。 2、能根据统计图提出并回答简单的问题。 3、通过
复式条形统计图 教学目标 知识与技能: 学会设计复式条形统计图,知道复式条形统计图的特点。 过程与方法: 结合实例认识复式条形统计图,体验复式条形统计图在描述数据中的作用。 情感态度价值观: 发展学生的统计意识,及对比归纳能力。 教学重点: 根据复式条形统计图分析数据。 教学难点 设计复式条形统计图。 教学过程 一、 激趣引新,启迪探究 1、 图片引入:照片中这两
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 这节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的
体会研究图形方法的多样性 教学过程: 一、情境引入 1.喜欢玩捉迷藏的游戏吗?找一找,下面图片中藏着哪2个图形? 由数学书封面抽象出长方形,由邮票封面抽象出正方形。 2. 关于长方形、正方形,你还知道哪些? 3. 初步辨认图形,引发思考。
《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14-15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课,在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间,起着承上启下作用
结果与什么有关? (学生小组讨论、交流,根据已有经验进行猜测,大多数学生认为单手投得远) 2.探究验证,引出复式条形统计图。 (课件出示第一活动小组同学的投球情况统计表) (1)引导发问:①根据上面的表格能比较出结果吗?
力。 2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。 态度、情感,价值观目标 1、体会数学与生活的联系,经历统计的全过程,进一步认识统计的意义。 2、通过研究学生营养情况,让学生意识到养成良好的饮食习惯的重要性。
《复式条形统计图》教案 教学内容: 北师大版五年级下册84-86 复式折线统计图 教学目标: 知识与技能: 1.通过投球游戏,认识复试条形统计图,了解复试图形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。
府西小学教学设计 科目: 数学 年级: 二年级 备课人:王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2
“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】 1、认知目标:让学生结合生活情境认识角,建立角的正确表象,知道角的各部分名称,
教学内容:北师大版数学第四册《认识图形》第62-63页“认识角” 教学目标: 1.知识与技能:经历从生活中发现角、认识角的过程,初步建立角的概念知道角的各部分名称。能说出角的各部分名称,会画角,并且知道角有大有小。
四下应用题 一 1、小明家7月水费是25.2元,八月份的水费是21.6月,那么他家两个月的水费共是多少元? 2、同学们进行跳远比赛,冬冬跳了3.16米,亮亮比冬冬多跳0.23米,强强比亮亮少跳0.18米,强强跳了多少米?
较困难,有可能混淆生活中的角和数学意义上的角。根据二年级学生数学思维发展特点,教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。 数学教学是数学活动的教学,教材为学生提供了大量
北师大版二年级数学《 认识角》教学设计 东城逸夫小学 李化莉 教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第62,63页《认识图形》的第一课时《认识角》。 教材分析: 本节课是北师大版小学数学二年级下册第
积单位时千万别用错了! 四、当堂检测 1.课本39页第2题。 2.课本40页第5题。 3.小马虎的数学日记。 2017年4月18日 天气:晴 我们的教室占地面积约是60 cm2 。我的身高只有1.4 dm
第二学期期末水平测试卷 (二年级 数学 满分:100分) 一、 填一填(每空1分,共32分) 1、5420读作( ) 2001读作( ) 七千八百零二写作( ) 八千八百四十八写作( ) 2、找规律,填一填: