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应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳等教学活动，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。 教学重点 让学生经历小数性质的发现和概括的过程，能灵活应用小数的性质进行改写。 教学难点

【教学难点】找出相等的比组成比例。应用比例的基本性质解题。 【教学方法】引导法。 【学习方法】自主探究。 【教具准备】ppt课件 【教学过程】 一、旧知铺垫 1.什么是比例？（表示两个比相等的式子叫做比例。） 2.求下面各比的比值。

重点、难点 重点 理解小数的意义。 难点 分数与小数之间的转化。 u 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 u 教学过程 一、新课导入： 用圆点在直线上表示下面各数。 ，，， 二、探究新知： （一）创设情境，探究新知

结构，亲自动手拨钟面的时针、 分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能 力，增强数学应用意识。 3.情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，建立时间观念， 从而让学生养成珍惜时间的好习惯。

《比例的意义》教学反思 　　一、创造有效学习情境，激发学习主动性 　　数学课堂教学需要必要的生活情境，这节课为学生提供四个实际情境图，创设这个情境有五方面的考虑：一是使学生通过现实情境体会比例的应用

重、难点 难点：理解并掌握小数加法的计算方法； 难点：理解小数点对齐的道理。 背景资料 媒 体 使 用 课件 板 书 设 计 小数加法 12.55＋5.65＝ 简 要 整 体 教 学 思 路 教材选择了学生

　　 三年级下册《燕子》ppt课件 本文档下载自文档下载网，内容可能不完整，您可以点击以下网址继续阅读或下载： http://doc.原链接已经失效或不安全/bfa8d3dce2075abda08d7aa59

三年级上册第三单元拔高题-加与减 【例1】连一连。 【例2】在○里填上“>”、“ < ”或“=”。 【例3】光明中学组织三、四、五三个年级的同学们共计718人去春游，现在已知三年级参加的学生人数为1

8 数学广角——搭配（二） 【例1】从5、4、3、2、这四个数字中任意选三个数字组成三位数，一共可以组成（　　）个不同的三位数。 A．24 B．30 C．16 解析：本题考查的知识点是排列问题，解答

北师大版小学三年级语文下册教案 所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面是我给大家整理的北师大版小学三年级语文下册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

小方格的边长表示1厘米） ① ② 3.选择。 （1）小明围着边长为100米的正方形花园跑了4圈，一共跑了（ ）米。 ①400 ②800 ③1600 ④2000 （2）阳阳用铁丝围成了一个长10厘米、宽8厘米的长方形，还可以用这根铁丝

4 图形、面积、面积单位1. 写出下面各图形的面积。（每小格1平方厘米）2. 我会填。（1）完成下面的单位转换。100平方厘米=（  ）平方分米 3平方分米=（   ）平方厘米 1平方米=（   ）平方分米  600平方分米=（  ）平方米 （2）在实际生活中，经常用到比平方米大的单位：公顷和平方千米，如下图，边长100米的正方形面积是1公顷，边长是1000米的正方

三年级下册数数学单元测试-数学好玩 一、单选题 1.这个图形是通过（   ）得到的 A. 旋转                                         B. 平移      

3．能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理、判断的过程中树立自信，体会生活中的这些现象所蕴含的数学道理。 三、重点难点 重点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。 难点：利用

搭积木比赛 教学目标： 1、通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正、右、上）观察到的立体图形的形状，并能画出相应的平面图。 2、能根据从正、右、上面观察到的平面图形还原立体图形。进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 3、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 重点：根据观察到的立体图形的形状，画出

《分物游戏》教学设计 课题 名称 《分物游戏》 科目 小学数学 学生 年级 小学二年级 课时 1课时 教师 亳州市涡阳县城关四小 杨芝薏 一、教材内容分析 《分物游戏》是二年级上册第一单元《分一分与

1、具体的问题情境，体会平均分有两种不同的情形。 2、通过独立操作（小数目的平均分）与合作交流，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。 教学重点： 进一步体验平均分的含义。 教学难点： 体会平均分有两种不同的情形。

教学内容：北师大版小学五年级上册第四单元 多边形的面积 探索活动：梯形的面积 备课人 郝凤云 学习目标： 1、 通过转化方法，经历梯形面积计算公式的推导过程，灵活应用公式进行计算并能解决实际问题。 2、

《分苹果》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第60页、61页：分苹果 教学目标： 1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，认识平均分的两种现实原型。 2

开放题。 （1）亲自动手操作摆一摆或画一画来完成。 （2）展示部分学生作品并评价。 （3）最后展示课件，呈现学生操作的常见情况。 四、本课小结与评价 本文档由香当网(https://www.xiangdang