三年级下册数学教案-五 我家买新房子了——长方形和正方形的面积-青岛版
我家买新房子了——长方形和正方形的面积 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 教学目标: 1.知识技能:探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。 2.数学思考:在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中
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我家买新房子了——长方形和正方形的面积 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 教学目标: 1.知识技能:探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。 2.数学思考:在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中
沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题;共8分) 1. (2分)二十点零六元写作( )
计算的方法。 教学环节及对应目标 教师活动 学生活动 评价关注点 一、提出问题 引出熊猫的问题出示课件 问:1100是25的几倍? 明确问题,正确列式 二、 核心推进 对应目标: 1.引导学生自主思考,解决问题
能在给定的条件下确定平面图上的方向,知道地图上东、南、西、北的方向。 4、 通过现实的教学活动,体验数学与生活的密切联系,培养学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。 教学重点 1、 会用东南西北描述物体所在的方向。
通过观察讨论,使学生掌握三位数连加、连减的巧算方法。 1. 培养学生的发散性思维能力。 情感与态度: 1. 在数学活动中,让学生体会巧算的好处,感受数学思考的智慧和美。 教学重点:学会运用加法交换律与结合律进行巧算。 教学难点:掌握巧算方法。(通过观察讨论和练习。)
四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中,学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习,初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
3.通过观察,小组合作讨论,辨析,实践活动,能说出空间物体的左右位置。 情感态度与价值观: 感知生活中处处有数学,并对学生进行安全教育。 教学重点: 学会判断空间事物的左与右。 教学难点: 体会“面对面”的物体方向是相反的。
三部分:现实生活中的垂直;数学知识中的垂直;利用垂直解决现实问题。从现实生活中碰到问题,进而将其转化为数学知识,再利用数学知识去解决实际问题,使学生体会到生活中有数学,数学是有用的。同时让学生通过动手操作掌握所学知识。
1、通过实物操作,对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法,用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中,激发学生学习数学的兴趣,发现生活中处处有数学。 教学重点: 通过观察和动手操作,明白不能从生活经验比较轻重时,可以通过工具比较。
各人眼中的20 教学内容:九年义务教育课本(沪教版)一年级(下)P69,各人眼中的20。 教学目标: 1.通过圈一圈、说一说,会用几个几的形式表达一个数。 2.经历自主尝试、讨论交流等过程,理解几个几的意义,会一组一组地计数。
沪教版六年级数学下册第五单元 《有理数》单元检测(A) 姓名 班级 学号 一、选择题:(每题 3 分,共 18 分) - ,-1,120%,29,0,- 3 1 ,-0.97 中,非负数有( 1、在数 4
各人眼中的20 教学内容:九年制义务教育课本一年级数学第二学期(新教材)P68 教学目标:知识与技能:1、会用各种方法来计数。 2、用各种方法来描述20这个数(5个4、4个5、2个10、10个2)
___。 2. 自我检测-填空。 ① 在同一平面内,不相交的两条直线叫做_________ ② 长方形的两组对边互相_________ 二、小组讨论: 如何画一组平行线? 1.用到哪些工具? A.先任意画一条直线
2、培养学生合作的能力。 【情感、态度与价值观】 1、喜欢数学,喜欢适合自己的数学。 教学重点:用各种方法分割数的集合。 教学难点:乘法题的建构。 教学准备:多媒体课件,实物投影,双色片、练习纸。 教学过程: 一、引入新知
教学难点: 在连加的算式中,观察数与数之间的特点,选择合适的方法进行巧算。 教具、学具: 多媒体课件、学习单。 教学过程: 一、 引入 1.口算 100+48= 72+225= 456+300= 163+318=
哪里,全方位地调动学生的多种感官参与学习。 情感目标: 经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。 教学重点 让学生感知空间中物体的相互位置关系。
教学设计方案 学科:数学 课题:东南西北 一、 教学目标: 1.在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向,能在指出一个方向的条件下,辨认其他三个方向。2.能依据方向标识别平面图上的东南西北4个方位,会
垂直与互相垂直 教学内容:九年义务教育课本数学四年级第二学期(试验本)P56~57 教学目标: 1、 自主选择恰当的工具,通过测量,直观建立“垂直”的表象。 2、 通过个体学习与小组合作探究,直观感
东南西北教学目标1. 在图中识别东南西北方位。2. 正确表述物体的方位。3. 根据路线找到目的地,根据目的地画路线,并能用语言正确表述。4. 学会在实际生活中运用地图。教学重点:1、东南西北的识别教学难点:1、东南西北的识别2、能用语言正确表述所行的路线3、如何走最短的路线教学过程一. 识别东南西北1. 出示一张中华人民共和国地图 (媒体出示)师:看看今天老师带来了
时、分、秒 教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标: 1、 通过观察,学生在充分体验的基础上,认识时间单位“分钟”,知道,1(小)时=60分(钟),在掌握进率的基础上,熟练进行时、分单位之间的换算。