北师大版 二年级数学下册 6.2 认识直角 (教案)
师:上节课,我们认识了角,并且知道了生活中很多物体都有角。那么接下来,请同学们观察教材和黑板,你能从它们上面找出角吗?(课件出示第65页最上面主题图,指名学生回答) 师:细心的同学发现了,教材和黑板上都有四个角,这是什么角
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师:上节课,我们认识了角,并且知道了生活中很多物体都有角。那么接下来,请同学们观察教材和黑板,你能从它们上面找出角吗?(课件出示第65页最上面主题图,指名学生回答) 师:细心的同学发现了,教材和黑板上都有四个角,这是什么角
6.2 黄金分割 备课时间: 上课时间: 主备: 审核:备课组 班级 姓名: 【点拔·导学】 学习目标:理解黄金分割的定义;会找一条线段的黄金分割点. 学习重点:找一条线段的黄金分割点. 难点: 找黄金分割点和画黄金矩形
课题:6.2 黄金分割(导学案) (新课) 一、教学目标 1.了解黄金分割的概念,求作任意线段的黄金分割点; 2.进一步理解线段的比,增强知识的综合运用能力. 二、教学过程 1.自主先学,温故知新
牛津深圳版小学英语三年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours Look and learn Sing a song 教学设计(P3) 课题 Unit
牛津深圳版小学英语三年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes Look and learn Play a game 教学设计(P7) 课题 Unit
牛津深圳版小学英语三年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Sounds Listen and say Think and write 教学设计(P10、P13)
1. 位置与方向生活与数学智慧殿堂 2. 早晨,太阳从东方升起。 3. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书馆体育馆我面向东,背对着的方向是西。东西北南 4. 好 好 学 习天 天 向 上教学楼图书
1. 苏教版三年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 3. 12×10=120(个) 4. 你是怎么算的? 12×9=108(个) 108+12=120(个)
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1. 义务教育苏教版教科书三年级下册吨的认识 2. 200( )克在( )里填合适的单位。 3. 20( )千克在( )里填合适的单位。 4. 2( )吨在( )里填合适的单位。 5. ?大米 10千克大米
2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120—150厘米。下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?
1500克 2500 千克 > 1吨 > 2500克 > 2千克 > 1500克 13. 改错(强强的数学日记): 早上起床后,我拿着100千克的牙刷开始刷牙,然后接了约2吨重的水洗脸。妈妈已为我准备了一
1. 吨的认识苏教版三年级数学下册门源县寄宿制学校 郭德生 2. 学习目标1.使同学们认识质量单位吨,初步建立某些物体1吨重的概念,知道1吨=1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法,培养同学们初步的推理能力。
三年级上册数学《长方形的认识》教学设计 教学内容:三年级上册第102-103页。 教学目标: 1.认识长正方形特征,并能用语言准确表述长正方形特征,初步了解长、正方形关系。 2.在“量、折、比”的操
北师大版数学二年级下册第6章第3节长方形与正方形同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷(三) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 认真思考,细心填空(共23分) (共11题;共23分)
2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。 3、在活动中发展空间观念,发展观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学的美。 教学重点:通过观察、动手操作,初步认识轴对称图形 教学难点:按对称轴将轴对称图形画完整 教
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上册数学期中试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 直接写出结果。 (共1题;共16分) 1. (16分)直接写出得数。
沪教版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填一填. (共11题;共27分) 1. (2分)下图的铅笔长_______毫米。
感性认识。 3、复习组合问题。 4、在问题解决中养成有序思考问题的能力。。 5、通过问题解决,感受数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。 教学重点:米和千米之间的转化、对路程中以千米为单位的小数的感性认识。