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2. 初步理解相邻计数单位间的十进关系。学会1000以内数的读写法。 3. 初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。 教学重点：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法

一年级下册数学试题-第二单元 100以内数的认识 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.40和50中间共有多少个数? （   ） A.10个      B.9个      C

教学内容： 三角形与四边形 教学目标： 1． 能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 2． 知道长方形、正方形是特殊的四边形。 教学重难点： 理解三角形、四边形及多边形的概念与特征。 教学突破口： 观察比较

3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。  教学重点： 运用时间知识，解决生活中的实际问题。  教学难点 准确地进行简单的时间换算。  教学准备  多媒体课件 教学过程 一、复习旧知，引入新课

一年级下册数学试题-第二单元 100以内数的认识 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有（   ）朵。             A.

《时间的初步认识（二）》 教学内容：沪教版二年级第二学期第三单元P20-P21 教学目标： 1、通过观察进一步了解钟面，知道钟面上有12大格、每大格5小格、共60小格。 2、根据时针、分针的位置，会正确读出时刻，并会用两种方式记录。

1．掌握三位数减法的竖式计算方法。 2．运用知识的迁移，能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 4. 能正确计算三位数减法竖式，养成良好的计算习惯。 教学重点：掌握三位数的竖式减法计算。

课 题 三位数减法 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_2_年级第_2_学期P_33-34 教材分析 《三位数减法》是九年义务教育课本小学数学二年级第二学期第四单元《三位数的加减法》中的教学内容。

中下、左中右的方法。 情感态度与价值观目标： 使学生体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，感知数学是有趣的、有用的，初步了解数学的价值。 教学重点与难点： 探索上中下、左中右相对的位置关系。

沪教版数学四年级下册第四单元4.2.1小数的性质同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题。 (共4题；共8分) 1. （2分）下面各数，把0去掉大小不变的是（

小数点移动 一、教学背景分析 教材分析： 《小数点移动》是沪教版四年级第二学期第二单元《小数的认识和加减法》的教学内容。本章节的内容是在学生了解了生活中的小数、小数的意义、小数的大小比较和小数的性质

2、根据已有的知识和经验，通过目测，知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3、通过学习，体会生活中处处有图形。 教学重点：能认识辨别三角形、四边形及多边形。 教学难点：用描述性的语言说出相应图形的概念。 教学准备：PPT课件、图形贴、小棒、长方形纸

1、借助点图直观认识千以内的数，认识1000以内数的意义，并能在数位顺序表中正确的表示出来。2、知道千以内的数的组成，能用多种表达形式来表示千以内的数。3、初步了解位值概念，知道数字在不同数位上分别表示多少，初步体会位值、各数位间的十进制关系。4、通过观察、比较、体验，进一步培养学生的数感。

中引入生活中的垂直与平行，在过程中促进学生的数学思考，体会数学在现实生活中的运用。 教学准备：多媒体课件、两条直线的八种位置情况卡片 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、常规积累

学会1000以内数的读写法，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的 。 3.经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，培养学生的估计能力，逐渐发展学生的数感。 教学重点： 会数1

沪教版一年级数学(下册)期中测试试卷 （I卷）含答案 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ （试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分） 题 号 一 二 三 四 五

一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.7＋5－4＝（   ） A.9          B.13          C.8      

 发展动手操作、合作交流的能力。 情感目标： 1. 在操作、交流、探究与讨论中培育学习数学的兴趣。 2. 让学生在游戏中感受到学习数学的快乐，获得成功的体验。 教学重、难点 重点：  动手操作，逐步积累位值概念的经验。

（一）了解钟面组成，认识钟面上的数，指针和格子。（二）通过观察、动手操作，认识时间单位时，分，能正确读、写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道某个时刻时针，分针的在钟面上的位置。（三）理解1（小）时=60分（钟）（四）引导学生养成良好的时间观念，懂得珍惜时间，做时间的小主人。

小数点移动 教材分析： 本课的教学内容是九年义务教育课本数学四年级第二学期第二单元第33、34、35页上的内容。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是在学习了小数的大小比较和小数的性质基础上进行的。