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Unit 4 达标检测卷 时间: 40分钟　满分: 100分　　听力 (40分)笔试 (60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40 分)一、听录音, 根据所听句子选择正确的图片。 (10 分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A.

人教PEP版三年级英语下册教学工作总结 本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

3、学会并运用围绕中心句把一段话说具体。  教学重难点：  学会并运用围绕中心句把一段话说具体。  教具准备：多媒体课件  教学过程：  一、激趣导入：  师：同学们，开课前我们先来玩一个数量词游戏轻松一下吧，一（  ）小鸟。 

15*小虾教学目标 1.识记本课“缸、钳、搏、腹”等9个生字。 2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意，并说清楚理由。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。 教学重点 借助关键语句概括第三自然段的大意，并说清楚理由。 教学难点 能摘抄文中写得细致生动的语句，感受作者观察的细致以及对小虾的喜爱之情。 教学过程 一、回顾方法，揭题导入 1.师：今天我们来学习第15课小虾，看老师

教案 撰写人 董畅 单位 撰写时间 教材版本 小学英语3年级下册人民教育出版社2012版 课题 1.2(1)Lesson2 课时 第1课时 教案内容 Teaching objectives 1. Language

动、具体的方法。  教学准备：课件  教学过程：  一、复习旧知，导入新课。  1、游戏巩固生字词。  2、通过上节课的学习，谁来说说海底世界给自己留下怎样的印象？（课件出示：完成填空）  海底真是__________

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3

Unit 3 达标检测卷 时间: 40分钟　满分: 100分听力 (40分)笔试 (60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40分)一、听录音, 根据所听内容选择正确的图片。(10 分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A.

感悟作者“围绕中心写具体，用词准确写形象”的写法，写一写自己熟悉的小动物。  教学策略:读写结合  课前准备:多媒体课件  课时安排:一课时。  教学过程：  一、课前展示，导入课文。  1.课前展示描写小虾的句子或段落。 

潜水服，戴上特制的听音器，一起来听一听。（师读ppt出示的句子）  你们都听到了哪些声音?(生说，课件出示)真有趣呀，谁能来读一读（指名读）海底的声音只有这些吗？你是怎么知道的？那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢

 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。  四、教学准备：  多媒体课件  五、教学过程：  （一）、激趣导入。    导语：同学们，今天老师带来了一件毛绒小玩具，你们认

第25课 那只松鼠  教学目标  1、认识本课生字并能正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  2、经历与伙伴探索交流的过程，用自己喜欢的方式读课文。  3、初步把握文章主要内容，感受文中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  重点难点  理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  一、新课导入  1、今

 23 海底世界教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容,了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方。 3、体会作者对海底世界的喜爱之情，进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣。   教学重点：  1、理解课文内容,了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方。 2、体会作者对海底世界的喜爱之情，进而激发学生探索海底自然

熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地会话。 教法与学法： 交际法、练习法。 教学准备： 多媒体课件、图片、卡片。 教学过程： Step 1：Warm up Greetings. T: Now begin

教学重、难点：能够运用所学的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学的句型进行语言交际。 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。 学具：学生用小卡片。 五. 教学过程： 1

教学难点：   结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。  教学准备：  多媒体课件  教学过程：  （一）、关注词语、语言导入  导语：同学们，见过大海吗？这节课我们去那湛蓝而神秘的海底世界遨游吧！ 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1．进一步了解寓言这一文学体裁。 2．积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，

This is the third unit , it is very important. It reviews last lessons and it will be a basic of the next lessons. This unit is mainly about food and meals. It is includes six lessons . Lesson 13. I’m hungry! Lesson 14 Would you like some soup? Lesson 15 What’s your Favourite food? Lesson 16. Breakfast, Lunch and Dinner.Lesson17, What’s for Breakfast? Lesson 18. The Magic Stone.

三、全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 婆：读“pó”，不要读成“bō”； 脊：读“jǐ”，不要读成“bèi”；

教学难点： 读懂一池荷花是“一大幅活的画”，积累描写荷花的优美生动的语句。  教学准备： 多媒体课件  教学流程：  版块一 谈话导入 揭示课题  1、你们见过荷花么？说说你了解的荷花。  2、今天