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《海底世界》【教学设想】 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。    【教学重难点】能学会围绕中心句写作的方法。【教学过程】  一、导入，进入情境。  谈话导入：浩瀚无边的大海是个令人向往

期末检测卷 时间: 60分钟　满分: 100分听力 ( 40分)笔试 ( 60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40分)一、听录音, 选出你听到的句子中包含的单词。 ( 10 分)( )1. A. fly B. swim C. dance( )2. A. panda

冀教版英语三年级下册 Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner 教学设计 教材与学情分析： 本单元的主要话题与食物有关，围绕食物和一日三餐展开教学。本课内容较多。分

《海底世界》教学目标： 1．认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文讲了哪几个方面的内容。理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。 3.激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 理解课文内容，感受海底奇异的景色和丰富的物产。教学过程：一、 激趣导入    师：这节课我们继续学习课文《海底世界》，瞧，海底的小

PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www

教学方法： 情景交际法、合作学习等 教学准备： 教学PPT，食品磁贴等 学情分析： 1、学生在一年级和三年级上学期已经学习过I like…和What about you? （How about you?）的用法，并初步接触过I

清楚的。并把这种方法运用到习作中。  教学方法： 师：引导点拨； 生：自主合作探究  教学准备： 课件；自学单  教学时间： 1课时  教学过程：  一． 欣赏名画，谈话导入  1. 出示齐白石的画——小虾 

1、理解窃窃私语灯词语的意思。  2、能说出第四五自然段如何围绕一句话把意思写清楚的。  教学准备  课件  教学设想  借助图片展示大海的魅力，，初读课文、理解字词语，课文从哪几个方面介绍海底世界的特点，如何围绕一个意思表达清楚的。 

小学英语生本课堂导学设计 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册） 教学内容 Unit 6 How many ? Part C Story time 设计主题 围绕Zoom

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人教（精通）三年级起点 三年级下 课题名称 Lesson 19 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 本册教材强调语言的运用，注重

第一单元（1---5课）种凤花一、填空题 1、凤仙花是用（种子）繁（fang）殖(zhi)的。 2、凤仙花耐旱不耐（寒），喜欢（阳光充足）且（通风）的环境。 3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生（新的变化）。 4、凤仙花的一生经历（种子、出芽、成苗、开花、结果）五个阶段。 5、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装（松软肥沃）的土。6、 凤仙花的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六个

鄂教版三年级科学下册单元复习题 第一单元（1——5课） 一、填空题 1、凤仙花是用（种子）繁（fang）殖(zhi)的。 2、凤仙花耐旱不耐（寒），喜欢（阳光充足）且（通风）的环境。 3、凤仙花不断地生长，

鄂教版三年级思品下册全册教案 第一单元 社区是我们的大家庭 单元目标 1．情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并感激为社区服

鄂教版小学三年级科学下册复习题 第一单元 种凤仙花 1、 凤仙花(俗称指甲花)是用种子繁殖的。 2、 植物的种子由种皮、子叶和胚构成，其中胚可以发育成一株完整的植物。 3、 用花盆种养凤仙花，先要在

好处。  教学难点：  了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。  教学准备：  课件  教学时数：  1课时 教学过程：   一、动画导入，读题生趣  1.看水墨动画《虾》，同学们，这动画里是什么小动物啊？（虾）

2+x2−x= ． 18. （1）3x−y2= ；（2）x−2y2= ． 19. 如图，一个正方形被分成两个正方形和两个一模一样的矩形，请根据图形，写出一个含有 a，b 的正确的等式 ． 三、解答题（共4题）

10.2平行线的判定一、选择题（共15题）1. 如图，下列条件中，不能判定直线 l1∥l2 的是    A． ∠1=∠3 B． ∠2=∠3 C． ∠4=∠5 D． ∠2+∠4=180∘ 2. 如图，不能判断 l1∥l2 的条件是    A． ∠1=∠3 B． ∠2+∠4=180∘ C． ∠4=∠5 D． ∠2=∠3 3. 如图，有下列五种说法：① ∠1 和

8.1幂的运算一、选择题（共15题）1. 空气的密度是 0.00129 克每立方厘米，将 0.00129 用科学记数法表示应为    A． 1.29×10−3 B． 1.29×10−5 C． 1.29×10−4 D． 1.29×10−2 2. 下列运算正确的是    A．m2⋅m3=m6 B．m23=m5 C．m2+m3=m5 D．−m6=m63. 计算：a2⋅a 的结果是

9.2分式的运算一、选择题（共15题）1. 化简 a2a−1−1−2a1−a 的结果为    A． a+1a−1 B． a−1 C． a D． 1 2. 化简 a2+b2a−b+2abb−a 的结果是    A． a+b B． a−b C． a+b2a−b D． a−b2a+b 3. 分式 x−y+2y2x+y 的值为    A． x−y+2y2x+y B． x

们打招呼、问好。 三、学习字母（Learn the letters） 1、出示苹果，教读“apple”,出示书包，教读“bag”。 2、利用实物，引导学生反复练习“apple”和“bag”。 3、圈出