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1. 24 火烧云人教版 语文 三年级 下册东营市东营区龙居镇中心小学 张艳艳 2. 我会读紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门 一模一样 金灿灿 必须 胡子 骑马 凶猛 威武 3. 萧红 中国近

 《火烧云》教学反思 一、教材分析： 《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景物的文章，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。作者准确地用词、生动逼真的把景物美和语言美有机地融为一体

 《火烧云》说课稿 各位老师、同学大家下午好！我是11初教语文的@，今天我给大家带来的说课题目是《火烧云》，下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等六个部分来进行我的说课。

《火烧云》教学设计 **市**区**镇中心小学 ** 设计理念： 新课程标准的基本理念中提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美

今天我们要学的课文是《火烧云》 ，大家来齐读课题。 老师有疑问了——什么叫火烧云啊？为什么叫火烧云啊？火烧云是什么样的？带着这些问题我们进入本课的学习。 打开课文，这篇课文比较简单，有几个自然段？标一下自然段号（7个）

火烧云教学反思16篇 　　火烧云教学反思（一） 　　《火烧云》教学反思 　　《火烧云》这篇课文是一篇写景文章，作者经过对火烧云颜色和形状的变化描述，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷，展现了大自然的

火烧云教案(精选多篇) 第一篇：火烧云教案 4* .火烧云 教学内容 《火烧云》是人教版新课标四年级上册第一单元的第二篇略读课文。这是一篇非常优美的写景之作。作者以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一副绚丽多姿的火烧云图景。

语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 第七单元 24《火烧云》 教学目标 有感情的朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画面。 重难点分析 重点分析 体会火烧云的有趣，让学生通过

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？ 2. 24 火烧云第一课时第二课时部编版 语文 三年级 下册 3. 萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

奇妙的世界 教学内容 24《火烧云》 课 型 精读引导课 课时安排 1课时 学习目标 1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。 2.了解火烧云颜色和形状的特点。 3.学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。

《火烧云》公开课教案 教学重点： 1、积累描写颜色的词语。 2、领悟描写事物动态变化的表达方式。 教学难点： 1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。 2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

22　火烧云 【核心素养目标】 文化自信：感受火烧云的景色美。 语言运用：积累文中表示颜色的词语。 思维能力：能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。 审美创造：了解火烧云颜色形态变化的特点。

24 火烧云 【教材分析】 《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓

24火烧云 教学目标：    1、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。    2、能力目标：学习作者在观察中善于抓住事物的特点

 　 《火烧云》教学设计（第二课时） 教材简析： 《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 学习目标：

《火烧云》  教学设计  执教者：翟婉婷   设计理念：  本文景美，情美，言亦美。美的文段，就应该美美地读起来，边读边品味，优美语言将伴随深切的体验积淀于心灵深处，结合本单元目标，在掌握文本表达规

24.火烧云  教学目标 知识与技能  1.认识“檀 喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语； 2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法： 

 火烧云  教学目标：  1．认识“檀”等生字，分清多音字“模”的不同读法，重点关注描写颜色的词，根据不同的形式分类积累。  2．结合课文内容，了解什么叫火烧云。并通过品析语言文字，从颜色、形态两个

火烧云教学设计  教学目标：  1、会读“檀、庙、模、彤”4个生字，会写“必、灿”两个生字；会照样子写“abb”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。  2、抓住课文关键词，能有感情地朗读课文，懂得火

火烧云第二课时教学设计 教学目标 1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。 2.了解课文的叙述顺序，学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。 3.有感情地朗读课文。，背诵3—6自然段。