三年级下册英语教案-Unit10Colorslesson1|北师大版
北师大版三下Unit10 Colors Lesson1《What color is it?》教学设计 学科 英语 年级 三年级 课题 三年级下册Unit10 Colors Lesson1 What color
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本节课主要复习复数单词:eggplants, tomatoes, cabbages, potatoes, peppers, beans, mushrooms, onions,以及学习新句型:Are these/ those...? Yes, they are./ No, they aren’t.
北师大版小学 英语 三年级下册第 八 单元 单元主题: Vegetables 单元教学目标 技能目标 1. 能询问或介绍蔬菜; 2. 能借助图片说出蔬菜的名称; 3. 能理解故事内容并能分角色朗读故事人物对话。
Lesson 2 Let's Practice 教学设计 教材分析 本节课教学内容为北师大版小学英语五年级下册Unit11 Weather的第二课时。主要的教学目的是让孩子们掌握有关天气的词汇和句型What’s
北师大版小学英语五年级下Unit12Lesson1教学设计 Unit 12 Review Lesson 1 Enjoy the story 一、Textbook analysis教材分析 本课是北京
北师大版小学三年级语文下册教案 所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,下面是我给大家整理的北师大版小学三年级语文下册教案,仅供参考希望能够帮助到大家。
好习惯。 单元学习内容的前后联系: 已学过的相关内容 本单元的主要内容 后续学习的相关内容 二年级下册 调查与记录 1.数据的整理与表示 2.分析数据,解决简单实际问题 第二学段 1. 条形统计图 2
go,banana,bread及使用I like/don’t like ……句型。 学情 分析 三年级的学生对英语的学习有了一定的基础,学生在一年级快乐英语的学习用已经进行了初步学习。 二、目标设置 教
特别是表达喜欢两种水果时的并列连词and和不喜欢两种水果时的连词or的应用. 二、学生情况分析 三年级学生好奇心较强,模仿能力较强,对英语有教高的学习热情。活泼好动的他们,喜欢在玩中学,学中玩,他们更
三年级下册英语教学设计 《Unit 4 Do you like candy ?》 Lesson 19 授课学校:克东县乾丰镇兴国小学 授课教师:周宏丽 三 年 级 英 语 下 册 教 学 设 计 课题
about you? 询问对方喜好,这两组重点句型在真实的语言环境中的灵活运用。 二、学生情况分析 三年级学生好奇心较强,模仿能力较强,对英语有教高的学习热情。活泼好动的他们,喜欢在玩中学,学中玩,他们更
培养学生大度分享的品质。 (2)引导学生用英语沟通交流,树立学习英语的信心。 二、 学情分析 三年级学生模仿能力极强,能够较好模仿语音语调,跟读录音成了帮助他们学习地道发音的重要途径;他们活泼好动,喜欢游戏、歌谣等学习方式
一、教学目标:1. 能听说,认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来 能听说,认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2.能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句,并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1)I like… 2) I don’t like… 3. 激发学生热爱生活的积极情感,帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质,在真实的语言应用中引导学生走入生活,热爱生活,学会生活。
go,banana,bread及使用I like/don’t like ……句型。 学情 分析 三年级的学生对英语的学习有了一定的基础,学生在一年级快乐英语的学习上已经进行了初步学习。 二、目标设置 教
1、 知识目标Knowledge objective:(1)能够听、说、认读本课单词:apple, mango, banana, bread(2)能够正确、工整规范的书写字母Aa,Bb.(3)能够通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言,能够用“I like …和 I don’t like …来表示喜欢和不喜欢。
课 题 Unit 4 Do you like candy?Lesson 19学 习 目 标 语言要 素 词汇 apple mango bread banana 语音 语言目标 I like… I don't like…
教学方法: 情景交际法、合作学习等 教学准备: 教学PPT,食品磁贴等 学情分析: 1、学生在一年级和三年级上学期已经学习过I like…和What about you? (How about you?)的用法,并初步接触过I
小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人教(精通)三年级起点 三年级下 课题名称 Lesson 19 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础(课标阐述) 本册教材强调语言的运用,注重
一、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事。二、能朗读故事对话部分,并能分角色表演出来。三、能在故事语境中理解will来介绍最近的计划或打算的表达法。
《The Year 2050》教学设计方案 教学背景分析:本节课使用的使北师大版英语(三年级起点)的教材,是小学六年级下学期的课文内容。面对的是农村学生,英语基础不扎实,没有学习英语的浓重氛围。 教