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学会本课11个生字和由这些生字组成的词语，会写本课的11会写字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者把句子写生动的方法。  3.朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的，学习围绕一个意思把一段话写具体的构段方

11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。  2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。  3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。  4.

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 11赵州桥 单元 学科 年级 学习 目标 1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字。正确读写雄伟、坚固、创举等词语。 2.有感情朗读课文，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

第六单元教后反思 18.《童年的水墨画》 本文是一组儿童诗，摄取了三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的无忧无虑。教学中，我主要是引导学生通过各种形式的朗读，想象诗歌中描写的意境，欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 2《燕子》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识本课的生字、生词，并学会运用。 2. 有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

《鹿角和鹿腿》 部编版教学设计 朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟

查阅相关资料，做教学课件   教学过程：  一、情境创设，导入新课  1.（PPT出示大海图片）：同学们，这是哪里？（生：大海），大海有什么特点呢？（蓝蓝的海水、一望无际），大家想不想到大海边走一走，看一看呢？（生：想）  师

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 13.花钟 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“芬芳”等词语。 2. 能正确、

2.会读警报、肌肉等十个词语，理解“窃窃私语”、“免费的长途旅行”等含义，体会它们的表达效果。  3.学习第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，并借鉴这种写法进行仿写练习。  教学重难点：

第八单元素质测评试卷 一、 给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分） 1.“我要！我要！”儿子嚷（rāng rǎng）嚷着。 2.县官鼻子都气歪了，脸涨（zhǎng zhàng）得通红。 3

1. 荷 花 叶圣陶 2. 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽

差”，会读“宁静、光线”等18个词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。  3、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。  教学重难点：  

1个字，会写“宁静、光线”等18个词语。  2 .正确、流利地朗读课文。能说出课文是从那几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。  3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。    4

人教部编版三年级语文下册期中考试卷 学校： 班级： 姓名： 一、基础知识（39分） 1、看拼音写词语（10分） yuān yāng lú yá jù lǒng fǎng fú jiāo ào xīn

鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 3.《荷花》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 １． 掌握会认的生字和会写的生字。能正确读写“荷花、随风飘动”等词语。 ２． 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

了解课文是从那几个方面写清楚的。  教学过程：  一、图片导入  1、（ppt出示大海图片）同学们，这是哪里？  生：大海。  2、看，那碧蓝的海水一望无际，那海浪激起的泡沫就像一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样

2、能说出第四、五段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。  3、培养学生热爱大自然、探索大自然的热情。  教学重点：能说出课文是从哪几个方面表现海底世界景色奇异和物 产丰富的。  教学难点：学习第四段，围绕一个意思把一段话写清楚的写法 。 

教学目标：  1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。   2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。  教学重点： 

第三单元教学反思 《古诗三首》 在《元日》的教学中，我主要从以下两个方面引导学生进行学习。第一步：创设情境，激发兴趣。多媒体课件配乐循环播放过年的相关图片导入学习，学生的情绪被带动起来。师生交流后，教师总结过渡，这样很自然地转入正题。