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15*小虾教学目标： 1、使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 2、抓住重点词语理解一段话，体会一话是如何写具体的。 3、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 教学重难点： 1．使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。 2．能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的， 积累词汇。 教学过程： 一.谈话导入： 

Unit 3 达标检测卷 时间: 40分钟　满分: 100分听力 (40分)笔试 (60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40分)一、听录音, 根据所听内容选择正确的图片。(10 分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A.

15*小虾奇妙的中心句———群文阅读 设计理念： 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 教学内容： 课内文《小虾》，《海底世界》第3、5自然段和《找春天》 教学目标：  1、培养学生快速阅读，学会在阅读中寻找中心句，借助关键语句概括文本主要内容。 2、阅读对比中发现中心句在文章中出现的位置不同，初步感

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

教案 撰写人 董畅 单位 撰写时间 教材版本 小学英语3年级下册人民教育出版社2012版 课题 1.2(1)Lesson2 课时 第1课时 教案内容 Teaching objectives 1. Language

《海底世界》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住重点句子了解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 3、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美丽的过程中受到美的熏陶。 教学重点：了解海底景色奇异，物产丰富的特点。 教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。 教学准备

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3

1、 知识目标Knowledge objective:(1)能够听、说、认读本课单词:apple， mango, banana, bread(2)能够正确、工整规范的书写字母Aa,Bb.(3)能够通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言，能够用“I like …和 I don’t like …来表示喜欢和不喜欢。

15*小虾教学目标 1.识记本课“缸、钳、搏、腹”等9个生字。 2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意，并说清楚理由。 3.能摘抄文中写得细致生动的语句。 教学重点 借助关键语句概括第三自然段的大意，并说清楚理由。 教学难点 能摘抄文中写得细致生动的语句，感受作者观察的细致以及对小虾的喜爱之情。 教学过程 一、回顾方法，揭题导入 1.师：今天我们来学习第15课小虾，看老师

 教学内容 比较小数的大小 共 1课时 第1课时 课型 新授 课时目标 1.会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。 2.结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。

人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写 科目 英语 年级组 三年级年级 主备教师 课题 Unit One Lesson 1 2.17 执教教师 教学目标 1. Just speak: Nice/Glad

人教PEP版三年级英语下册教学工作总结 本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

教 学 设 计 教学时间 授课人 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第六单元，P50—51页《认识小数》 教 学 目 标 1、知识与技能 结合实际情境使学生初步认识小数； 能正确读写小数； 初步理解小数的意义。

Unit 4 达标检测卷 时间: 40分钟　满分: 100分　　听力 (40分)笔试 (60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40 分)一、听录音, 根据所听句子选择正确的图片。 (10 分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A.

15*小虾 教学目标: 1.认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。 2.了解课文内容，通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 3.能运用已学的方法说出第三自然段的大意。 4.感悟作者“围绕中心写具体，用词准确写形象”的写法。读写结合，以片段的形式写一写自己熟悉的小动物。  教学重难点: 

窃窃私语”)他们是怎样“窃窃私语”的呢？让我们穿上潜水服，戴上特制的听音器，一起来听一听。（师读ppt出示的句子）  你们都听到了哪些声音?(生说，课件出示)真有趣呀，谁能来读一读（指名读）海底的声音

出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（打比方）（PPT6）  {小互动：我说动物名称，你们说动物发出的声音。蜜蜂——嗡嗡......}  5、 海底只有

教学难点 Sentences : I like… I don’t like… 课型 新授课 教具 PPT 学具 pictures on book 教法 TPR教学法、合作学习教学法、情境教学法、愉快教学法。

默读课文，出示“阅读小助手”。  （1）生字能过关，熟读课文。  （2）说一说课文中的小虾给你留下了什么印象？  2.学生教生字。  “这些生字这么记”——学生运用生字卡片，从读音、字形、意义的角度教给学生记忆的方法。教师适

第25课 那只松鼠  教学目标  1、认识本课生字并能正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  2、经历与伙伴探索交流的过程，用自己喜欢的方式读课文。  3、初步把握文章主要内容，感受文中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  重点难点  理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  一、新课导入  1、今