环境化学戴树桂第二版第二章课件-3
一、自由基化学基础二、光化学反应基础三、大气中重要自由基来源四、氮氧化物的转化五、碳氢化合物的转化六、光化学烟雾七、硫氧化物的转化及硫酸烟雾型污染
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1 《人力资源管理》多项选择题库(珍藏版) (马全力整理、更新至 2020 年 7 月试题、涵盖 95%以上期末考试原题及答案、盗传必 究!) HRMIS 实施的流程主要包括哪些工作?(ABCDE)A
强制要求:1、必须进行图纸深化排版工作,现场不得出现小块和不对缝现象2、除碎拼边缘部位外,其他石材严禁现场切割,须厂家根据现场排版图纸定制加工成品材料运至现场3、弧形铺装须采用异型板铺贴4、铺贴前须对石材涂刷防护剂(环京等北方地区)
教师播放儿歌,学生边读边拍手。 铃声响,坐坐好。 腰挺直,脚放平。 这是第一节识 手放好,头摆正。 字课,将学前常规教 眼睛看老师,上课专心听。 育融于语文课。 第一单元 152. 教师出示傅抱石的国画作品,引导学生看图观察:你
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本章主要介绍土壤的组成及性质;污染物在土壤-植物体系中的迁移和它的作用机制,以及主要农药和重金属在土壤中的迁移、转化与归趋。要求了解土壤的组成与性质
附件 国家基本公共卫生服务规范(第三版) 国家卫生计生委 2017 年 2 月 前 言 实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重 要内容,是我国公共卫生制度建设的重要组成部分。国家基本公共卫生服务项目
第一篇给水王程第一章 给水工程可行性研究报告文件编制深度1 概述1. 1 项目背景说明工程项目建设目的和提出的背景,简述可行性研究报告的编制过程、主要内容等。1.2 编制依据1. 2.1 上级主管部门或行业主管部门批准的项目建议书。1. 2. 2 有关方针政策性文件。1. 2. 3 业主的委托书及有关的合同、协议书。1.2.4 城市总体规划和专业规划文件。1. 2. 5 大型城市给水工程应有“水资源报告书“。1. 2.6 环境影响评价报告书及批复文件。1. 2. 7 工程勘察报告。1. 2. 8 采用的主要规范和标准。1. 2.9 其他依据法律法规出具的批复文件或评价报告等。1.3 编制范围1. 3.1 按照合同(或协议书)中所规定的范围。1. 3. 2 经双方商定的有关内容和范围。1.4 编制原则1.5 主要结论2 城市概况2.1 城市性质、历史特点、行政区划、人口规模及社会经济发展水平2.2 自然条件,包括地理位置、地形地貌、河流湖泊、水库、气象、雷电、水文、工程地质、水文地质、地震等2.3 城市供水现状及存在问题现状水源、供水设施、供水范围、供水人口、供水普及率等。水源、水量、水压、水质以及供水系统、供水设施等方面存在的主要问题。2.4 城市总体规划及供水专项规划概况
1 附件1 流行性感冒诊疗方案 (2019年版) 流行性感冒(以下简称流感)是流感病毒引起的一种急性 呼吸道传染病,甲型和乙型流感病毒每年呈季节性流行,其中 甲型流感病毒可引起全球大流行。全国流感监测结果显示,每
企业会计准则及应用指南 (2018年版) 《企业会计准则及应用指南(2018年版)》 目 录 企业会计准则——基本准则(财政部令第 76 号) ............................
对外投资合作国别(地区)指南 柬埔寨 (2018年版) 商务部国际贸易经济合作研究院 中国驻柬埔寨大使馆经济商务参赞处 商务部对 外 投 资 和 经 济 合 作 司 柬埔寨 党的十九大报告提出“推动形成全面开放新格局”、
光 洒满人间,月光下的各种景物清晰而又静谧,这迷人 的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。)(教 师板书:月盘明亮月光柔和) 师:让学生展开想象,月光还照亮了哪些地方? 指导朗读:体会着月色下的美好意境朗读。
常考二级结论及其应用 纵观中学数学教材,基本上是由“题”组成的(除了部分概念的介绍),而高考试题大部分都源于教 材.编教材离不开题,授课离不开题,学数学离不开题,考试更离不开题.实际上,高考试题大都是通 过对教
平方米,双方以该面积作为计租面积,并且作为相关费用计算依据。 第 2 条 租赁期限 自 年 月 日至 年 月 日止,共 个月。 装修期自 年 月 日至 年 月 日止。装修期内本合同及附件规定物业管理费、公 用事业费、装
提 出了科学、高效、便利的解决方案,同时利用领先技术的共性服务于 政府的选举工作。 第 1 页 /共 30 页 《紫光干部测(考)评系统》 一、 系统背景 中组部“一个意见、三个办法”为系统提供了指导思想
华东理工大学出 版社,2000年12月第3版。 2.《环境化学》,王晓蓉,编著。 南京大学出版社,1993年11月第 1版 。 3.《环境化学教程》,邓南圣,吴峰,编著。武汉大学出版社, 2000年1月第1版。
为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障 学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,依据教育法、高等教 育法以及其他有关法律、法规,制定本规定。 第二条 本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研