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师：其实，在生活中辨别方向的方法有很多，你们知道有哪些方法吗？ (学生自由说) 师：石老师也搜集了一些，我们一起来了解一下。 PPT演示：（结合图片和画外音） 三、辨识地图上的方向。 1．自主探究地图上的四个方向 师：今天我们先来认识地图上的方向。

教学目标：⒈联系生活实际，初步建立垂直概念。⒉会用语言、符号表达两条直线（包括线段）互相垂直。⒊会用三角尺判定两条直线（包括线段）是否互相垂直。⒋通过观察、比较、操作等活动，发展两直线位置关系的空间能力。教学重点：垂直概念。教学难点：两直线互相垂直的表达。

现问题和解决问题的能力。” 教材位置：《纸卷造型》是上海教育出版社《美术》教材四年级第二学期第四单元第2课的内容。 前后联系：学生在三年级学习时学生已经接触过运用纸材料制作现代雕塑，发现点和线条以及形

教学内容东南西北（第49页）课型新授教学目标1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系，理解实际生活中,东南西北的方向，感受数学与实际生活的联系。2、通过观察街角图和方向标，根据“上北、下南、左西、右东”的规定看懂简单的平面图，并在一个平面图上辨别一个参照物的方位，逐步发展实践能力。教学重点1、能正确识别东南西北方位2、能正确表述平面

一堂课在摸索、纠结中完成了，在这个过程中，教研组的成员给予了充分的后勤保障和智慧共享，出谋划策的，设计课题的，修改ppt的，分发材料的，试讲做学生的……让我很感动，虽然开始胆怯，但正因为有了这个团队的集体协作，才让我觉

各人眼中的20 教学内容：小学数学一年级下册 教学目标：1、以组的计数方法构造一个数； 2、用几个几的形式表示一个数； 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情，渗透集合思想和乘法知识。 教学重点：用几个几的形式表达一个数。

教学目标：　　1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。　　2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。

【教材分析】《问题解决1》是在学生已有的学习基础上，从学生喜欢的生活内容出发，以参观世博会为主线，使学生初步感知“增加几倍”与“增加到几倍”的含义并能区分它们的不同之处。在这个基础上，为学生的应用题解决的学习做好准备，打好基础。

教学难点：知道根的多样性；绘制、制作简单的根标本。 教学准备：菠菜、小葱、大蒜、芹菜 、卡纸、透明胶、PPT、视频资料等 教学过程: 活动一 根的作用 活动目的：通过讨论，初步知道植物的根具有向地性、固定植物、吸收水分和输送营养物质。

（1） 计算：往返车费与入场费是多少？(4元1角+5元8角=9元9角) （2） 学校准备一份食品，价钱一共是多少？ 4元+3元5角+5角+8角+1元3角=10元1角 （3）在学校，一共要收费多少呢？（9元9角+10元1角=20元）

教学目标：1．经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“上北、下南、左西、右东”，感知方向的相对性，培养方向感。2．给定一个方向（东，西，南，北）能辨认教室里的方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

1．通过自主探索，算一算，比一比学会寻找解决租船问题的方案的方法。2．能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。

 角【教学内容】九年义务教育二年级第二学期（试用本）P51～52.【教学目标】1.通过讨论，进一步抽象并理解角的大小.2.借助直角三角尺，能够辨别锐角、钝角.3.通过画一画、比一比，初步体验并感悟角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关.4.通过观察、比较，感受几何数学的趣味.【教学重点】能够借助直角三角尺辨别锐角和钝角.【教学难点】知道角的大小与两条边的长短无关，

一、看拼音写词语，我最棒！lái yīn hé wēi bō lín lín mò shēng bō tāo xiōng yǒng máng gū niang ( ) （ ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛的孙悟空！嶙（　）　普（　）　醉（

4、我知道了文中有很多好词好句……（师相机板书） 丨一静 |----漓江的水一丨一清 | 丨一绿 桂林山水----| | 丨一奇 |----桂林的山一丨一险 丨一秀 七、 小结。(这节课，同学们读懂了这么多

我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

1. 一、欣赏图片，导入新课 2. 西师大版五年级语文上册第七单元蜘蛛脱险 3. 二、出示问题，学生自探1、蜘蛛遇到了哪些危险，它又是如何脱险的？ 2、作者从蜘蛛的经历和自身的经历中受到了什么启示？ 4

教学目标：1、品味文章精彩语句，感受师生之间真挚的感情。（教学重点） 2、引导学生学习本文通过典型事例，抓住人物的动作、语言、心理来表达感情的方法。（教学难点）

聚精会神—（ ） 沉静大约轻视大概—（ ） 沉寂—（ ） 垂头丧气—（ ） 不慌不忙—（ ）准确喧闹全神贯注 得意忘形心急如火反义词过关 6. 阅读提示1. 给课文每部分加一个小标题。 2. 说说课文主要讲了什么

聚精会神—（ ） 沉静大约轻视大概—（ ） 垂头丧气—（ ） 沉寂—（ ） 不慌不忙—（ ）准确喧闹全神贯注得意忘形心急如火近义词：反义词： 21. 游泳本领高有志不在年高小英雄雨来上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈机逃生智机智