三年级下册语文教学计划
三年级下册语文教学计划 一、 本册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说
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三年级下册语文教学计划 一、 本册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说
伊宁市第十三小学电子备课教案 年级:三年级 学科:信息科技 备课时间:2023年2月20日 备课人:阿不都沙拉木 授课时间:3月13日-3月17日 课 题 缤纷舞台——认识键盘 课 型 新课 课时安排
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二
慢性子 交货 夸奖 衬衫 负责 漏雨 小胖驴 莫非 厉害 抱住 骨头架 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 纳闷—奇怪 肯定—一定 笑话—嘲笑 满意—满足 难看—丑陋 漂亮—美丽 感动—感激 惊讶—讶异 恼怒—烦恼
2.1 植物的种子 教学设计 教学目标: 1、能用绘图和语言描述出自已观察到的种子外部形态和内部结构;根据种子的内部结构和生活经验,预测种子的各部分将会变成什么;在教师提供实验材料的基础上,创造性地
最新苏教版三年级数学下册全册教案 特别说明:本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算
人教版三年级数学下册知识要点整理 第一单元 位置与方向(一) 1、认识方位 略 (1)东与西相对,南与北相对, 东南与西北相对,西南与东北相对。 (2)位置是相对的,不是绝对的。判断位置时现要弄清楚是以谁为标准。
语文园地二 ▶教学目标 1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。 2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点,并能写出相同结构的词语。 3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
三年级下册语文1-8单元知识复习 e学堂研究会 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún)
Lesson 1 I can help you ◆ 教学目标 【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用,需要掌握的单词:again, me, put, bad, English,
就把被除数看成几个十、几个百、几个千,再利用表内除法口算。 (2)两位数除以一位数,用被除数十位和个位上的数字分别除以一位数,十位和个位被除得的商相加(几十加几)就是两位数除以一位数的商。 轩轩有80张邮票,丹丹有120张邮票
)阻力 ( )蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇 ( )的花蕾 五、写出下列句子中加点词语的反义词。(5 分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少..阻力。 ( ) 2.沿途都是一些陌生..的景物。(
经历观察、操作、推理等活动过程,提高解决相关除法问题的能力;结合具体情景进行估算,进一步发展估算的意识和能力。 4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中,培养独立思考的意识,逐步养成验算的习惯。 单元重点: 正确
双语实验小学三年级下册语文成功导案 6、陶罐和铁罐 主备人:杨丽伟 副备人:秦超霞 王彦阁 审核人:胡小平 一、形象揭题,了解特点。 1、同学们,上课之前,老师给大家介绍两位朋友。(出示实物陶罐和铁罐)呦
5米,珍珍跳了1.3米。在这次跳远比赛中,谁获得了第一名?请按成绩给他们排名次。 3.下面是小丽、小明和小红三人参加50米赛跑的成绩。谁跑得最快? 姓名 小丽 小明 小红 成绩/秒 8.8 8.2 8.6
人教版三年级下册数学导学案 全册教材分析 一、学习内容 这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
小学三年级数学下册应用题专项汇总 一、连除应用题: ①、玩具厂生产了960个电子玩具,每3个装一盒,每5盒装一箱,一共装了多少箱?(连除应用题)(64箱) ②、王辉爸爸买了3大盒茶叶,一共要付810元,平均每个大盒里有6
西庄小学数学学科教学设计方案 年 级 三 课 题 长方形和正方形期末复习 课 时 1 设计者 胡笑英 执教者 执教日期 教学目标 知识 能力 1、通过复习,使学生能正确计算长方形和正方形的周长,并学会初步的运用。 2、
和差问题 活动内容:和差问题 活动目标: 1、了解和差问题的结构特征,研究和差问题解答的一般方法,并准确解答。 2、借助线段图进行分析,理解用假设法将和差问题转化,完整口述思路。 3、优选方法,体会
二、应用有余数的除法解决问题 1、完成第121页第4题 学生读题,独立完成 订正,说说是怎样想的。提醒学生注意商和余数的单位名称。 2、练习二十六第3题 读题,独立完成。 订正,说说是怎么想的。 3、练习二十六第4题