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第3课时　两位数乘两位数的笔算(进位)16 第4课时　连乘问题17 第5课时　连除问题17 第6课时　整理和复习18 5　面积 第1课时　面积和面积单位19 第2课时　长方形、正方形面积的计算20 第3课时　面积单位间的进率22

知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。 2.了解其他动物的卵，发现卵的异同点。 科学探究目标： 1. 经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解。

三年级下册数学教学工作计划 （202X—202X学年 第二学期） ——单位 姓名 202X年X月 一、 学生情况分析 本学期，我担任三年级（X）班的数学老师，本班共有学生X名，其中女生X名。 整体上

台中，全身红彤彤。（打一动物）”  师肯定生的回答，同时引导生简单说说对虾的了解。  2.请同学们和老师一起板书课题，齐读课题。 （板书课题：15*  小虾）   3.师：看到课题，你有什么发现？（这是一篇略读课文）    

学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

_________________________________________。 9. 《鹿角和鹿腿》是根据《________________》相关内容改写的。______________差点儿让

人教版数学三年级下册3复式统计表练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

 人美版小学三年级下册第五课 《我们的社区》教学设计 《我们的社区》教学设计 一、教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。社区是都市生活中最基本的生活空间。随着社会的进步，我们居住的社区也在不断

信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 2、积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。 3、了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。

。 2、过程与方法 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。 3、情感、态度和价值观 感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。 四、教学重难点 1、重点：了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。

难点：怎样制作会演戏的玩具。 教学过程 一． 导入 今天老师请来了两位小朋友（出示老师做的纸偶狐狸和乌鸦），大家认识它们吗？知道他们之间的故事吗？谁愿意上来演一演呢？两位同学上台表演（大屏幕出示台词），其它同学读旁白。

2、通过实践，体验化学反应的奥妙，激发学科学的兴趣，并亲自品尝自制 爆米花，体验成功的喜悦。 3、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的变化。 4、能用较清晰的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情况。

部编版三年级下册语文教学计划及教学进度表 一、教材简析： 2019春季正式使用部编本三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化

boy男孩　girl女孩　friend朋友 3.常见人称代词: she 她　he 他 4.其他: new新的　today今天　and和;与 二、了解词汇　 1.其他人称代词: it它　I 我　we 我们　they 他们　you你(你们)

2016-2017学年下学期重点小学三年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 总分 得分 一、填空题。(20分) 1

I don’t like…表示喜欢和不喜欢，能用What about you? 询问对方喜好，这两组重点句型在真实的语言环境中的灵活运用。 二、学生情况分析 三年级学生好奇心较强，模仿能力较强，对英语

 2021年三年级下册英语教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年三年级下册英语教学工作总结 我所使用的是pep版英语教材(三年级起用)。由于孩子们才接触英语不久

人教版（PEP)小学英语三年级下册Unit 3同步练习1D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 （I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

1、初步认识与掌握周长的含义。2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。