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P5 《海底世界》 第一课时教学设计 【教学目标】 1. 会认本课“ 窃、私、警、肌、章、胞、藻、达、储、属”等10个字，会写“迅、速、退”3个生字。读准多音字“差”、“参”。 2. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
P5 《海底世界》教学设计 教学目标： 1. 认识本课10个生字，会写11个生字。注意走之的写法。了解课文是从哪几个方面 介绍海底世界的。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：读准字音
P6 23 海底世界 第二课时教学设计 教学目标： 1.了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 2.能说出四五自然段是如何围绕一句话把一个意思说清楚的。
P4 《海底世界》教学设计 第二课时 教学目标: 1. 正确、流利地朗读课文。 2.积累描写动物“叫”的拟声词。 3.了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。激发学生对神奇的海底世界的热爱,培养探索自然奥秘的兴趣。
P4 《海底世界》教学设计 第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的，感受“闪烁”“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 2.明确“
P3 《海底世界》教学设计 教学目标： 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：会写本课12个
P3 《海底世界》（第一课时） 教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.认识本课23个生字，会写 “宁、官、否、迅、速、退”，用“窃窃私语”造句。 3.品读第二、三自然段，感受海底世界的奇异景色。
P4 《海底世界》 教学目标： 1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
P5 《海底世界》教学设计 教学目标： 1、 正确流利朗读课文。 2、学习生字“底”“窃”， 学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话，了解什么是“拟声词”。 3、有感情地朗读课文，体会作
P5 《海底世界》 （第二课时）教学设计 教学目标： 1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
P9 作品编号： 22.海底世界(第二课时) 【教材分析】 小学三年级苏教版课文《海底世界》，是一篇介绍海底的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然
P7 语文园地 教学目标 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。 2. 能发现“源源不断，无忧无虑”等词语的特点，并能写出结构相同的词语。 3. 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
P5 《海底世界》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2019年版 教学内容来源：小学三年级语文下册 第七组 主 题：探索自然奥秘 课 型：精读课 课 时：二课时 授课对象：三年级学生
P11 《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽
P3 第23课 奇妙的海底世界 请认真听读，思考问题。 1.文中介绍了哪些生物与矿物？ 2.文章表达了作者怎样的思想感情？ 原文： “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思
P3 《海底世界》教学设计 教学目标： 知识与技能 1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。 2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。
P4 23.海底世界(第二课时)【教学设计】 教学目标： 1.学会本课生字词，有感情地朗读课文。 2.通过学习，使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的
P5 海底撷趣，奇异丰富 ——《海底世界》教学设计（1课时） 【设计理念】 学生是学习的主体，在教学的过程中，倡导学生学习的开放性。通过创设情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，丰富学生的思维
P3 海底世界导游词 各位团友： 我们在青岛已经游览了半天的时间，我见大家对大海都非常的亲切，很多朋友还捡了些小螃蟹、小海星、小贝壳之类的东西。在咱们青岛有一道地道的特色菜，叫做“萝卜丝炖虾”，很
P6 青岛海底世界观后感 第一篇：青岛海底世界游记 青岛海底世界游记 迎着徐徐升起的太阳，我和爸爸、妈妈踏上了赶往青岛的路程。经过近三个小时的长途跋涉，我们终于来到了这个美丽的海滨城市。 我们在停车场下了