人教PEP版三年级上册英语《 Unit 2 Colour Part A 》第一课时优质课堂教学课件
This is Sarah.Good morning, Sarah!
您在香当网中找到 11200个资源
This is Sarah.Good morning, Sarah!
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz,Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
提升点运用乘加(减)混合运算解决实际问题4.张叔叔到文具用品商店买了3支钢笔,每支钢笔19元。他付给营业员100元,应找回多少钱? 7. 5.春笋幼儿园食堂里的师傅做了86个肉包子,做菜包子的数量是肉包子的3倍。肉包子和菜包子一共做了多少个?
列方程解决问题 2. 知识要点梳理1. 列方程解决问题的意义 用方程式求得应用题的未知量。 2. 列方程解决问题的步骤 (1)找出未知数,用字母x表示; (2)分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;
榜样:英雄、模范等; 民族精神:长征精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等。 一、文与道的统一 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15. 精神成长课内阅读引路 课外阅读引入
年龄:12岁 就读学校:XXXX 2. 个人信息 姓名:某某某 户口:江西省宜春市 性别:男 所属街道 年龄:12岁爱好:看书、音乐生日:2003年11月6日住址:江西省宜春市上高县家庭信息姓名父亲 某某某母亲某某某联系电话
带有计量单位名称的数叫做名数。只带一个单位名称的数叫做单名数,例如:18千克。带有两个单位名称的数叫做复名数,例如:5米7厘米。 3. 名数改写的方法 一看单位,二想进率;单位变小,数扩大(乘进率);单
A.一本书有70页,笑笑上午看了25页,下午看了5页,还有多少页没看? B.一本书有70页,笑笑已经看了25页,剩下的要5天看完,平均每天看多少页? C.同一本书,笑笑每天看70页,乐乐5天看25页,笑笑比乐乐平均每天多看多少页?
(1)假设全是鸡,则有: 兔的只数=(总足数-总头数×2)÷2 鸡的只数=总头数-兔的只数 (2)假设全是兔,则有: 鸡的只数=(总头数×4-总足数)÷2 兔的只数=总头数-鸡的只数 4. 优化 (1)烙饼问题一般的解决方法:
在一个特定的区域暴露在一个特定电视节目的人口数。 计算方式:A节目收视人口=地区人口数*A节目收视率 收视率(Rating): 收看某电视节目的个人或家庭占总人口或家庭数的比率。 计算方式:A节目收视率= 收看该电视节目的人数或家庭数
进入考场,遇到难题时,心儿怦怦跳;犯了错误,害怕被人发现时,心儿怦怦跳…… 请你以“心儿怦怦跳”为题,选择自己亲身经历的一件事写下来,与大家分享。注意要把事情的经过写完整,写具体,表达自己的真情实感。字数400字左右。
运用运载火箭发射航天行器时,火箭必须达到一定的速度(第一宇宙速度),才能克服地球的引力,从而将飞船送入环地球运行的轨道.第一宇宙速度v与地球半径R之间存在如下关系:v12=gR,其中g是重力加速度.请用含g,R的代数式表示出第一宇宙速度v1
1. 小数的初步认识人教版小学数学三年级下册 2. 张老师今年38岁,身高 1.64米,已经工作18年,每年 收入2.1万元,家里有3口人。 平均每天散步0.5小时,看书 1.5小时,最喜欢吃13.50元/斤
第七章 解决实际问题 2. 第一课时 简单应用题与一般复合应用题 3. 知识要点梳理1. 简单应用题和复合应用题 (1)简单应用题:简单应用题是只需要一步计算就能求得答案的应用题。简单应用题都是由两个已知条件和一个问题
1. 优翼www.youyi100_--_www.youyi100_--_分数乘法1第6课时 分数乘法的混合运算和简便运算 2. 1.计算下面各题。15×(34-29)= 16×4-7×9= 70-4×6=75146复习引入入
1签约原创作者数量NO.1广告销售收入NO.1当之无愧的行业领袖!第一家获得视频牌照的视频分享网站 !第一家获得奥运合作伙伴的视频分享网站!第一家单日最高用户浏览量突破3亿的视频网站! 3. 酷6网-中国视频第一
ocial Networking Service),并获得50,151名支持者,7,766 条留言数。温总理已成为该SNS网站最受欢迎政治名人之一。国家领导人也重视SNS的影响力 4. “美国民主党候选人
7循环节是36循环节是45你还发现了什么规律? 9. 探索与发现不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11= 0.5454… 7÷11= 0.6363… 8÷11= 0.7272… 9÷11=
冀教版五年级数学下册第四单元倒数 2. 教学目标1、经历猜数、观察、交流等、发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义,能写出一个数的倒数。 3、在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学习的乐趣。 3