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人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

南京市人教版三年级上册数学 第三、四单元 测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学数学三年级上册第三单元 测量 第二节 千米的认识 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。 重点难点 重点:探索加、减混合运算的计算方法,并能正确计算。 难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。 教具学具 课件。

苏教版数学三年级上册第三单元长方形和正方形同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

哈尔滨市人教版三年级上册数学 第四单元 测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

三年级上册数学试题-第三单元 除法 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.34÷6=5……4，如果被除数和除数同时扩大100倍，余数是（   ）。   A.4        

哈尔滨市人教版三年级上册数学 第三单元 测试卷（A） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第五单元 倍的认识 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版三年级上册数学 第一、二单元 测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

 第三单元 长方形和正方形 第6课时 周长是多少 教学目标： 1. 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2．在操作实践、交流

人教版三年级上册数学 第三单元 测试卷（B）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

石家庄市人教版三年级上册数学 第三单元 测试卷（A） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第五单元 倍的认识 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第6单元评价测试卷 (时间:40分钟　满分:100分) 题号 一 二 三[来源:学科网ZXXK] 四 五 六 总分 得分 一、我会填。(12分) 1.40的4倍是(　　),(　　)与3相乘的积是1500。

人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法（一） 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

新人教版三年级数学上册 全册 教案 （ 新教材 ） 特别说明： 本教案为最新人教版教材 （新版） 配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 时、分、秒 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第三单元 测量

三年级上册数学单元测试-3.辨认方向 日 一、单选题 1.东北方也叫作（   ） A. 北偏东                                       B. 东偏北       

小数的大小不变”这一基本性质。 2.在具体情境中,学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。 3.体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 重点难点 重点:学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。 难点:了解“小数的末尾添上0或去掉0