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 第二单元测试题 第三单元测试题 2021年人教鄂教版三年级科学下册 第三、四单元 检测卷 一、填空题(17分，每空1分) 1.利用身边的材料制作小降落伞时，伞面越大，降落伞下降的速度越______

三年级科学上册期末试题 　　一、查漏补缺。 　　1.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对观察过的事物能提出“为什么”，是我们 、 的起点。 　　2.我们一般从 、 、 、 、 来描述一天的天气。

a new concept. 3. 演讲是一个双向沟通过程图4.1 演讲过程 4. 图4.2 演讲后的问题 5. 图4.3 演讲反馈 6. 内容结构：演讲的要素 演讲的结构 演讲的技巧

苏教版小学科学（三年级起点）三年级上册期末专项复习（简答题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共31个题。答案详见教材和教师用书。 1. 当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？

2．很多问题你（ ）要知其然，（ ）要知其所以然。 3．（ ）处处留心生活，（ ）能发现生活中的秘密。 4．（ ）你不想当个科学家，（ ）要注意观察生活，多多思考，增长知识。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 四、课内阅读。

挖一条水渠，第一天挖了3千米200米，第二天比第一天多挖150米，还剩1千米300米未挖。这条水渠全长多少千米?   4.学校买办公桌花了228.6元，买4把椅子花272.8元，付给售货员600元，应找回多少元？ 　　6

鹤（ ） 盂（ ） 凌（ ） 鹊（ ） 二、解释加点的字。 1. 使： 2. 浥： 3. 客舍： 4. 之： 5. 故人： 6. 烟花： 7. 尽： 8. 唯见： 9. 离离： 10. 萋萋： 课堂快乐提升

　　　　) 2.形容费尽心思。　　(　　　　　　) 3.形容很规矩,很庄重。　　(　　　　　　) 4.一声不吭,不说话。　　(　　　　　　) 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 二、选择正确的词语，填在括号里。

 《有趣的食物链》教学设计 一、教材分析 《有趣的食物链》是苏教版小学科学六年级（下）科学第四单元第三课内容。本节从具体的食物关系引入食物链的概念，展现生物间复杂的食物联系，再由此启发学生思考食物关

 《有趣的食物链》 一、预期学习结果： 1、知道什么是食物链和食物网。 2、知道食物链由生产者和消费者组成。 3、知道食物链的营养源自于绿色植物。 4、能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。 5、

苏教版二年级科学下册期末试卷2019.6 班级__________ 姓名___________ 一、 填空题：（40’） 1. 观察教室中物品的材料，教室里的桌椅通常是用_______ 做的，窗户通常是用_______

苏教版小学科学四年级下册教学计划 一、教材分析 （一）指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会

《有趣的食物链》教学设计 金桥小学：李俊 一、 教案背景 1、面向学生: 小学 2、学科:科学 3、课时:第1课时 4、学生课前准备: 课前预习p.44~46上的内容，查查“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语的含义

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 第一单元 冷和热 1.冷热与温度 1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。 2.用手测量温度是不准确的。要想知道准确的温度

▲能够分析缺少分解者的后果。 知识与技能： ▲知道什么是食物链、什么是食物网。 ▲知道食物链的营养来自于绿色植物。 ▲认识食物链由生产者、消费者组成。 情感、态度与价值观： ▲意识到食物链中每一种生物的重要性。

第9课 庞大的“家族” 苏教版四年级下册 第3单元《昆虫》 1. 教材分析 本课以“庞大的‘家族’”为题，一是要了解昆虫是一个种类多、数量多的动物群体;二是要明确昆虫是一种什么样的动物，具有哪些共同

五年级下册科学（苏教版） 拧螺丝钉的学问 一、教学内容： 本课是苏教版科学五年级下册第一单元“神奇的机械”中的第四课。在教学内容的设置上安排了三个板块： 第一板块——重在发现。这一板块安排了“用大小

3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 5．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；

苏教版六年级科学下册教学计划及进度表 一、教学目标 科学知识目标： 1．初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。 2．认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链。 4.向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 教学重点与难点 教学重点：知道什么是食物链和食物网， 教学难点：会辨识生产者、消费者和分解者。