语文三年级上册171望天门山教学设计
部编版小学语文十一册 《望天门山》教学设计 【设计理念】 古诗语言精炼、情感强烈、节奏鲜明、意境优美,在教学中本着“举字造形,读为主线想象画面、链接资料、文言共生、设境激趣。”设计理念。运用多媒体课
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部编版小学语文十一册 《望天门山》教学设计 【设计理念】 古诗语言精炼、情感强烈、节奏鲜明、意境优美,在教学中本着“举字造形,读为主线想象画面、链接资料、文言共生、设境激趣。”设计理念。运用多媒体课
小学三年级语文花钟的教学设计 小学三年级语文花钟的教学设计1 教学预设目标 1 认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文,并用欣赏的心情朗读第一自然段。
《语文园地》教学设计 教学目标: 1.能结合阅读体验,交流运用预测策略的收获,知道在阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用部首查字典的方式认识7个生字,理解由生字组成的词语。 3.能根据
人教版小学语文三年级《掌声》 教案设计 一、 教案背景 1,面向学生:小学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、 初读课文,了解课文大意。 二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
语文园地三、四 一、教学目标 1.学习“交流平台”,对第三、四单元的学习内容进行梳理和回顾。 2.熟练掌握第三、四单元的“词句段运用”。 3.学习第三、四单元“日积月累”,学习运用减一减识字法和查字典识字法,积累三条谚语和四条俗语。
语文园地三 [教学目标] 1.引导学生学会在生活中识字。 2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。 3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点,并模仿
语文园地 二 1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。 2.词句段运用,积累描写四季的词语,练习用所学方法理解词语。 3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意“横平竖
语文园地七、八 一、教学目标 1.学习“交流平台”,对第七、八单元的学习内容进行梳理和回顾。 2.熟练掌握第七、八单元的“词句段运用”。 3.学习第七、八单元“日积月累”,积累一首古诗和四条名言。 4
语文园地七 1.能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2.能感受“得”的用法并仿写句子。 3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这样的句子。
语文园地一 1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,并积累这样的成语。 3.能根据语意表达的需要,读出句子的重音。 4
语文园地二 [教学目标] 1.培养学生学会分类整理词语,积累词语的能力。 2.通过学习日积月累,积累来源于寓言故事的成语。 3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语;学会写通知。 4.能结合自己
语文园地六 一、教学目标 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字,能说出“蝌、鲤”等字声旁表音,形旁表义的特点。 3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词
语文园地六 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”等6个生字,能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面,并能选择一两个词语写句子。
语文园地一 [教学目标] 1.能运用偏旁归类的识字方法认识“援”“掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。 2.能辨析近义词,在具体语境中正确选择并运用。 3.体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。
《语文园地(三)》教学设计 教学目标 1.结合阅读体验,初步总结童话的特点,交流童话阅读的感受。 2.运用熟字去偏旁的方法,认识7个生字。 3.了解带口字旁的字的特点。 4.了解改正、增补、删除等修
习作2:写日记 教学目标: 1.了解日记里可以写什么。 2.知道日记的基本格式。 3.树立写日记的意识,逐步养成写日记的习惯。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,
《春天,你好》教学设计 今天,很高兴 一、导入 1、同学们表演各种动物,叫、跳都可以 2、师表演小燕子,导入春天。 板书:春天,你好! 二、看春天。 1、春天的颜色。 小朋友们,现在正逢春天,想去户
语文园地三 【教学要求】 1.学习正确使用字典,学会用音序查字法查字。 2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》,并背诵,反复朗读诗句,大致了解古诗的意思。 3.通过和大人一起读,感受阅读的乐趣,体验亲子阅读的愉悦。
我的语文生活---对联教学设计 学习目标: 1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2. 掌握对联知识和特点,学习拟写对联。学习重点: 1. 掌握对联的基本知识和特点。 2. 拟写对联。 学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。
2018人教版小学语文公开课优秀教案《古诗二首村居》教学设计与反思 教学目标 (一)知识与技能: 学习本课生字、词,理解诗句的意思。 (二)过程与方法: 体会诗句