四年级上册语文复习
一、看拼音,写词语 ɡōnɡ jìnɡ xiōnɡ dì dǎ bàn péi yù róu měi ( ) ( ) ( ) ( )( ) shēn lín qí jìnɡ mào shènɡ ɡuǎi
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四年级语文上册教案 第一篇:四年级语文上册教案白鹅 白鹅 扩展资料 鹅 文人佳话与鹅 艺术家丰子恺的一生 艺术家丰子恺的一生 丰子恺,现代漫画家,文学家,美术、音乐教育家。1898年生于浙江省石门剜
小学三年级语文照样子写句子专项练习 照样子把下面句子换个说法 1、这点小病还用打针? 这点小病不用打针。 2、有几个虫子怕什么! 3、你怎么能喝这么脏的水? 4、这么简单的问题还用想? 5、学校不是已经放暑假了吗?
小学语文教师教育故事 教育家苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱,就没有教育。” 还记得我班曾经有一个随班就读的学生。当时,孩子的母亲含着眼泪对我说:“我把孩子托付给您
《红马的故事》教案 教材分析: 课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景,极富儿童化的语言,既贴近孩子的生活,又通俗易懂,课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的朗读感悟,激发学生想象力
故事晚会――语文活动课教案 活动课题:故事晚会 活动目的: 通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。 活动提示:
部编四上语文《口语交际:讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙
《中国古代神话故事》问卷(一) 你的姓名: 2. 在黑暗的“鸡蛋壳”里孕育着一个伟大的生命,他是( ),他开天辟地后,他的左眼变成了( ),右眼变成了( )。 女娲,星
27 故事二则 课题 故事二则 课型 精读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识本课“拜、桓、敷”等7个生字,正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版语文四年级上册第五单元第18课《维生素C的故事》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
习作五 主备:陈荣明 辅备:李超 王鑫 邓丹丹 潘露 熊苗 教 学 目 标 知 识 与 能 力 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。
习 作 课题 小小“动物园” 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 3.结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员。
课题 生活万花筒 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。 3.掌握叙述事情
习 作 课题 记一次游戏 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.记一次游戏习作,使学生切身体会到游戏的乐趣,激发习作兴趣。 2.引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
我的心儿怦怦跳 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己心跳的事去写习作。 2.要写清事情的经过,有条理地叙述。 3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。
习作:推荐一个好地方 课题 推荐一个好地方 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.选取自己喜欢的地点分享给大家,列出推荐理由。 2.强调分享的原因,引发听众共情,激发向往之情。 3.能用普通话交谈,能认真倾听。
习 作 课题 写信 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。 2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式,学会写书信。 3.把握书信语言的特点,正确的表情达意。
习 作 课题 写观察日记 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。
鲸(习作例文) 【教学目标】 1.熟读例文,通过作者的描述,了解鲸的有关知识。 2.阅读例文,知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 3.分析例文,总结说明方法,学会运用多种说明方法描写事物。
我家的小狗(习作例文) 【教学目标】 1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。 2.阅读例文,能够简单分析作者的观察方法与写作手法。 3.分析例文,总结观察方法,学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。