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2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，虽然同时担任学校辅导员职务，但也圆满地完成了语文教学任务。为使

2．不清楚的地方能及时追问。 教学重难点 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一　谈话导入，说清问题 1．教师用自己遇到的真实问题向学生请教，展开交际，走进话题。

微波炉和其他家用电器可以与计算机网络连接 实现智能化操作 四、指出下面句子的修辞方法，并仿写句子。 那么，什么是蓝牙技术呢？蓝牙技术是一种无线电技术。 1.修辞：________ 2.仿写：_________________

第一单元达标测试卷 基础百花园(35分) 一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分) 口笛(dí)　　　假期(jiǎ)　　霎时(shà)　　　阿昌族(cāng) 背诵(sòng)

三年级语文上册第八单元测试 时间：60分钟满分：100分 一、下列带点字的注音有误的一项是( )(3分) A.跌落(diē) 瞪眼（dèng） 胸脯（xiōng） B.仰望(yǎng) 面包渣(chā)

能力测试题 一、根据拼音写汉字，再组成词语。 shì （ ） （ ） （ ） shēn （ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确读音，画“√”。 几乎（jǐ jī） 调动（diào tiáo）

《读不完的大书》练习 一、看拼音，写词语。 yuè dú má què cháng duǎn mǎ yǐ （ ） （ ） （ ） （ ） zāi zhòng huà cè róu ruǎn lί huā

三年级上册语文教学参考计划范文 　　一、班级情况分析　　 　　我班共有学生39人，男生19人，女生20人，其中两名特别生。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素

意的作用。） 3.练习仿说、仿写比喻句、拟人句；认识自然段的先总启后分述的构段方法。（落实中段目标的第8条：积累课文中的优美词语、精彩句段。同时落实《课标》中提出的：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。）

16 金色的草地 【教材分析】 这是一篇精读课文，讲的是生活在乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两人在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将

第一单元提升练习 一、读拼音,写词语。 jù jué yìng bì zhàng dān (　　　)　 (　　　)　(　　　) qiàn kuǎn shòu qiǎn dǎn liàng (　　　)　

粗糙（ ） 安详（ ） 逐渐（ ） 疏朗（ ） 三、按要求写句子。 1.小男孩儿正用一把做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。（缩写句子） _______________________

 4《古诗三首》 1. 《山行》是唐代诗人杜牧写的，全诗如下：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。诗中“生”的意思是产生，生出，形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的种种动态；

） 三、辨字组词。 滨（ ） 潮（ ） 袄（ ） 幕（ ） 缤（ ） 朝（ ） 妖（ ） 暮（ ） 四、读一读，回答问题。 那天说哈尔滨有寒潮，奶奶直念叨爸爸没带棉袄。第二天那座城市气温回升，全家都露出舒心的微笑。

2021学年三年级上册语文期中练习卷 学校 班级 学号 姓名 （完卷时间：80分钟） 项目 卷面情况 基础积累 阅读理解 写作 习惯与态度 等第 一、卷面情况（共计5★，5★A，4★B，3★C，3★以下D）

16 《金色的草地》 一、教学目标 1．认识“钓、拢”两个生字，写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等12个词语。 2．读懂课文内容，体会并描述作者发现的的草地的变化，能用自己的话解释草地变色的原因。

在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。 教学重难点： 培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。  课前准备  教师准备：多媒体课件。  学生准备：学生和家长一起读书，并准备一本童话书带到学校。 

三年级上册语文教学进度安排表20XX—20XX学年（上） 年级：三年级 科目：语文 时间： 20XX年X月X日 周次 教 学 内 容 课时 备注 一 开学准备 1.大青树下的学校 2.花的学校 6 二

仿照例句写句子。 【教学重难点】 1.运用借助近义词、联系上下文、想象画面、借助图画等方法理解“五彩缤纷”。 2.有感情地朗读课文第二自然段，感受语句之美、秋雨之美。 【教学设计】 一、课件导入，铺垫情感。

统编版三年级上册语文教学计划及进度表 一、学情分析   本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强