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2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 教学内容：九年制义务教育小学语文第五册第十九课《东方之珠》 　　教学目标： 　　　1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。

23 父亲、树林和鸟 一、教学目标 1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等15个词语。 2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《大作家的小老师》教学设计 [教学目标]: 　　　1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文. 　　　2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神. 　　　3、培养学生的自学能力

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计 第一课时 　　教学要求： 　　1. 能正确、流利地朗读课文。 　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《大作家的小老师》教学设计 教学要求： 　　　1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 　　　2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。

海滨小城 【课前解析】 关注主旨：《海滨小城》是一篇写景的美文，本文主要描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 关注结构：全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7“学用字词句”》教学设计 一、设计理念 　　这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学设计 如何促进学生学习方式的变革，是这次课改的重点之一。要使学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”都得以综合性发展，培养学生

部编版小学语文三年级上册第六单元 19 《海滨小城》 教学设计 第二课时 教学目标 1、 认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。 2、

部编版三年级语文上册教学设计 第七单元 21 大自然的声音 【教学目标】 1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计 教学要求 　　１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　２．学会１０个生字，两条绿线内的字只识不写。 　　３．品读语言，感受美景

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计 一、课前准备 　　搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 　　二、教学流程及设计意图 　　(一)猜谜导入，激情引趣 　　1．同学们，你们

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《练习7》教学设计 一、教学要求: 　　1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。 　　2、读读背背成语和古今贤文。 　　3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。 　　4，口语交际:小小展销会。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作8》教学设计 教学要求 　　　⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。　 　　　⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。 　　教学重点、难点： 　　　重点：学会写关于古诗句的研究报告。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 教学设计 学习目标 　　1．能借助拼音读通读懂课文。 　　2．有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。 　　3．了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。

 《金色的草地》教案教学设计 课题 金色的草地 课型 新授课 设计说明 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。

习作例文 【教学目标】 1. 知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。 2. 了解观察细致的好处，将细致观察的方法用到生活中去。 【教学重点】 知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。

部编版小学语文三年级上册第六单元 19 《海滨小城》 教学设计 教学目标 1、 认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。 2、 正确流

21. 大自然的声音 第二课时 教学目标： 1.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。 2. 有感情地朗读课

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学设计 教学要求： 　　一、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。 　　二、学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。 　　三、理解课文内容，