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语文园地 七 【教材分析】 《语文园地七》包括6个板块的内容。其中“识字加油站”通过认识不同地貌中相应的动植物名称来识字。“字词句运用”安排了三项内容：部首查字法、积累描写天气景象的词语、学习拟人句

小学语文六年级上册《两小儿辩日》教学设计 一、教学目标 1.会写“辩”字，能联系上下文理解“决”的意思。 2.能正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》。 3.能根据注释疏通文意，说出《两小儿辩日》这个故事的内容。

二年级语文上册教案——《坐井观天》教学设计之二 　　一、教材简说 　　把部分当整体，管中窥豹一叶障目，不见泰山，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉

小学语文一年级上册《两件宝》教学设计 【教学目标】 1.会认“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。 (重点)

小学语文四年级上册《秦兵马俑》教学设计 学习目标 概说课文内容，提高学生的概括能力。 抓住第八自然段品析课文的语言表达之美，想象兵马俑的神态与气势。 仿照第八自然段的句式，用虚实结合的写作方法仿写一段，通过练笔提高学生的写作水平。

小学语文一年级上册《两件宝》教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字,会写“会、工、也、又、才”5个生字,认识禾字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,说一说两件宝指的是什么

小学语文一年级上册《我爱我的祖国》教学设计 课 题 2、我爱我们的祖国 主备教师 【课前解析】 本课围绕“我爱我们的祖国”的主题，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗、长江、黄河为主线，展现了祖国

小学语文五年级上册《女航天员的信》教学设计 【教材解析】 《女航天员的一封信》是网传统编版五年级上册第六单元的一篇略读课文，围绕本单元“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”这一人文主题，以及“体会作

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.《观潮》教学设计（两课时） 教材解读： 《观潮》是人教版小学四年级上册第一单元“神奇的大自然”的第一篇精读课文。在文中，作者不但运用比喻、形容、

语文园地六 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写心情。 3.积累八个字的成语。

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 　一、教材分析 　　《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮

调描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季，展现昆明雨季中寻常生活的美感和诗意，令人回味。教学本单元课文时，要引导学生以“我”为主，读懂理解作者之“我”抒发的情感态度；多读、多品、多思、多悟、

花之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。 二、语文要素： 1、课文共同点：展开联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。教学时要以读为主，从读的内容想开去。 2、

部编版小学六年级语文上册第二单元 第8课 《灯光》教学设计 教学导航 【教学目标】 1、通读全文，读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、点燃”等词语，引导学生认识今天的幸福生活来之不易。 2、抓住

五年级上册第 16课《太阳 》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词： 1.应会读字：“菌”“抵”“兽”“殖”“蔬”“蒸”“较”

却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分为两部分,前一部分是叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折。后一部分是作者的议论,点明故事的主题,说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。 　本文叙事简洁而又情节曲折紧张

类关系的密切。                课题 太阳 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

二年级语文上册教案——《坐井观天》教学设计之三 　　一、教学要求： 　　1.通过本课教学，使学生懂得坐井观天这个成语的意思。 　　2.掌握本课的生字、词。 　　3.有感情地朗读课文。 　　二、教学重点、难点：

金木水火土 教案 设计说明： 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们提醒古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的根底。五行之

小学语文五年级上册《第一场雪》教学设计 【教学目标】 品味课文语言，学习批注方法，深入理解文本 【教学过程】 环节一：读课文，理解编者的示范 师：同学们，今天我们要学习如何品味文章语言，并用批注的方