第1课时 单元先导课 《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》 教案
临沂朴园小学东校区教学设计 学 科 语文 单 元 五 课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三.5 备课时间 12月2日 课 题 第1课时 《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》 课 型 单元先导课 教学目标
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临沂朴园小学东校区教学设计 学 科 语文 单 元 五 课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三.5 备课时间 12月2日 课 题 第1课时 《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》 课 型 单元先导课 教学目标
部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计 第一课时 教学目标 1会读“仅、麻”等8个字,会写“读、昆”等10个字,会写“昆虫、蚂蚁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3
22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字,会写“读、麻”等10个字,会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动。 3
22.读不完的大书 【教学目标】 1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。 2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3.找出课文中描写大自然好玩的内容
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 读不完的大书 课型 阅读 主备 管丽琴 教材、学情分析 《读不完的大书》是一篇简洁明快的散文,作者在文中回忆了自己小时候在大自然里的所见、所感,赞叹
22 读不完的大书 【教材分析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境,并且融入了丰富的想象,展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文,学生可以借助课文优美的
《读不完的大书》练习 一、看拼音,写词语。 yuè dú má què cháng duǎn mǎ yǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zāi zhòng huà cè róu ruǎn lί huā
22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字,会写“读、麻”等10个字,会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动。 3
部编版小学语文三年级上册 《读不完的大书》阅读练习 大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,在这本读不完的大书里有无穷的奥秘和极大的学问。以下是学习啦小编为你整理的读不完的大书阅读练习及答案,希望能帮到你。
临沂朴园小学东校区教学设计 学 科 语文 单 元 五 课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三.5 备课时间 12月2日 课 题 第5课时 单元预习课 ——《读不完的大书》 课 型 单元预习课 教学目标 1.认
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
22 读不完的大书 第一课时 一、给下列生字选择正确的读音。 竹笋(sǔn shǔn) 秋高气爽(suǎng shuǎng) 一副(fù fú) 画册(chè cè)
22 读不完的大书 【课前解析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境,并且融入了丰富的想象,展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文,学生可以借助课文优美的
类文阅读-21大自然的声音 大自然的声音(节选) 去年暑假,我回到故乡。那里山明水秀,到处可以听到大自然的声音。 晨曦(xī)初露,整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着,犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面
21 大自然的声音 一、 教学目标 1.认识“妙、奏”等9个生字,读准多音字“呢”,会写“妙、演”等13个字,会写“美妙、音乐家”等15个词语。 2.有感情地朗读课文,背诵第2~3自然段。 3.能找
《21--大自然的声音》 【教学目标】 1.认识本课“奏、击”等8个生字,会写“演、奏”等13个生字,认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 2.朗读课文,
大自然的声音三年级上册语文集体备课教案[表格式].DOCX (20XX——20XX学年 第X学期) (本文档共 【 6 】页/【 1884 】字) 单位 姓名 20XX年X月 XXXX小学集体备课教案(共案)
21 大自然的声音 统编版 三年级上册第七单元 【教学目标】 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能联系生活实际,体会课文中描写声音的词语的生动。 3、能仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。
《大自然的声音》练习 一、比一比,组词语。 受( ) 滴( ) 爱( ) 商( ) 击( ) 鸣( ) 出( ) 鸡( ) 二、在括号里填上恰当的词语。