三年级上册第四单元语文教案
通过反复的朗读,找出依据,预测将要发生的故事。 教具准备: 教学课件、生字卡片 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、初读课文,整体感知。 1.揭题《总也倒不了的老屋》,你见过一百多年的老屋吗?想象
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通过反复的朗读,找出依据,预测将要发生的故事。 教具准备: 教学课件、生字卡片 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、初读课文,整体感知。 1.揭题《总也倒不了的老屋》,你见过一百多年的老屋吗?想象
理解文章的意思,感受文言文的节奏和停顿,领悟司马光的冷静和沉着,并试着自己讲讲这个故事。 三、课时安排 2课时。 四、教学准备 多媒体课件、生字卡片。 五、教学过程 第一课时 一、出示资料,介绍文言文 1.(课件出示2) (1)学而不思则罔,思而不学则殆。
2018-2019(一)三年级语文期末复习质量调研(一) 班级___________姓名__________成绩________ 一、 基础训练营。(33分) 1.下面四组词语的读音没有错误的是( )。(1分)
三年级语文第六册教学计划 2004学年度第2学期学 科 教 学 计 划 科 目 语 文 年 级 三 实 (3) 教 师 俞 宇 芳 诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年
三年级语文组教研工作总结 充实而又忙碌的一学期即将结束,我们组的五位老师都能根据学期指定的教学工作计划,以新课标的基本理念为指导,顺利完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下: 一、 集体备课彰显集体智慧
第五单元教案 小学 三年级 学科:语文 下册 第五单元 版本:苏教版 课题:单元备课,《“超级球迷”邓小平》《宋庆龄故居的樟树》《虎门销烟》,习作5,练习5 课型:新授 课时:10课时 教材起始页:P66—679
一颗红杏有一棵老杏树,结满了杏。开始杏青青的,不久杏黄黄的,后来杏变成了金红色,真是美极了。其中有一颗又红又大的杏,不仅颜色美,身体也健壮,受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意,常常以杏王自居。一天,种果老人来摘杏,那颗大红杏说:“我是杏中之王,离开我杏树就不存在了,不能摘我。”种果老人摘了一筐杏走了,没动大红杏,大红杏非常得意。又一天,种果老人又来摘杏。大红杏又说:“我是杏中之
部编版三年级下语文计划 一、全册教材分析。 新人教版编部本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元,每个单元有一个专题,它
语文课文教育三年级教案 通过备课,要解决的第一个问题就是教师应当全面地掌握教学内容。也就是说我们应当做到,从知识结构的整体出发,进一步明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位及作用。下面是我为大家整
第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元主题为“金秋时节”,教材围绕主题编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》三篇
学 校 姓 名 班 级 考 号 2023春三年级语文3月份检测题 (时限:100分钟 满分:100分) 一、拼音写字我最棒!(9分) wû dǎo qiān xū chuī fú ǒu ěr sēn
2020年三年级语文教研组工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2020年三年级语文教研组工作总结 光阴荏苒,一转眼一个学期又已结束,回顾一个学期来语文教研组所做的
黄羊镇九年制学校联片教研组三年级语文学科课堂教学设计 集体备课:2018年 月 日 二次备课:2016年 月 日 学期总第 课时 课 题 3* 不懂就要问 授课 班级 1班 授课 教师 课 型 新授课 预设 课时 总2课时,本课为第
2021学年三年级语文上学期教学总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021学年三年级语文上学期教学总结 紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期
三年级语文教研工作总结 一学期时光,转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员,我深切的感受到,教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度,对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度,浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下:
三年级语文第一单元达标检测卷 一、看拼音,根据语境写词语。 夏日的阳光照得大地暖rónɡ rónɡ( )的。树枝上,几只小yàn zi( )jù lǒnɡ( )在一起,ǒu ěr(
“双减”作业设计:小学(三年级)语文作业设案例 统编版小学语文三年级下册第二单元作业设计 【单元人文主题】:寓言故事 【单元语文要素】:读寓言故事,明白其中的道理。 【作业目标】: 1. 产生阅读寓言故事的兴趣,有主动阅读的愿望。
部编版三年级语文上册 教案设计 班 级: 姓 名: 1 大青树下的小学 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中
三年级语文下册教学计划 一、学习基本情况分析: 本班共有学生58人,男生28人,女生30人。由于学校外来学生较多,学生的学习习惯各有不同,对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生
小学三年级语文“线上——线下教学”衔接方案 为帮助本校三年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺,提高线下教与学的实效,确保“线上—线下教学”顺利衔接,特制定符合本校实际情况的小学语文三年级“线上—线下教学”衔接方案。