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舞蹈课教案(精选多篇) 第一篇：舞蹈课教案 舞蹈课教案 教学内容：基本功训练 教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为喜爱的一项活动。它可以陶冶孩子的性情，

小学语文教案(精选多篇) 第一篇：小学语文教案范例 《乌鸦喝水》教案 教学目标： 1、复习、巩固第一课时所学字词。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。

绝对值教案(精选多篇) 第一篇：2.3绝对值教案 绝对值（1） 学习目标: 1、能借助数轴初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。 2、正确理解绝对值的代数意义和几何意义，渗透数形结合与分类讨论思想。

师说教案(精选多篇) 第一篇：师说教案 不耻下问 ——《师说》读后感 所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了

有理数教案(精选多篇) 第一篇：《有理数》教案2 《有理数》教案 教学目标 1、知识目标 ：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，会判断一个数是正数还是负数. 2、能力目标

幼儿教案(精选多篇) 第一篇：幼儿教案 教案 中班数学教育活动：七星瓢虫 执教老师：叶佩 指导老师：肖琼华 活动目标 ： 1．能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7，初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解。

爬天都峰教案(精选多篇) 第一篇：爬天都峰教案 课题：爬天都峰 第一课时 一、教学目标： 1、掌握本课的生字、词。 2、通读课文，理解词语，理清文章脉络。 3、了解课文的主要内容。 二、重点难点：感悟文章内容

小学音乐教案(精选多篇) 第一篇：小学音乐教案 人教版小学音乐二年级下册 第三单元《理发师》教案 教学目标： 1.能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。 2.通过音乐活动，结合歌曲内容

雨说教案(精选多篇) 第一篇：《雨说》教案 《雨说》教案 【教材分析】 《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉，是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。

故都的秋教案(精选多篇) 第一篇：《故都的秋》教案 《故都的秋》教案 教学目标： 1、领悟作家内心的独特感受，深入体会故都秋的特点。 2、品味诗一般的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。 教学难点与重点：

离骚教案(精选多篇) 第一篇：2014离骚教案 《离骚》节选教案 【教学目标】 1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。 2、反复诵读，抓住关键词语,

花钟教案(精选多篇) 第一篇：花钟教案 《花钟》教案 [设计理念] 《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构

小白船教案(精选多篇) 第一篇：小白船教案 《小白船》教案 教学内容：歌曲《小白船》 教学年级：五年级 教学目标： 1、 学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动 的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

月光曲教案(精选多篇) 第一篇：《月光曲》教案 《月光曲》教案 霍懋征 一、教学目的和要求 1、通过本课教学，使学生了解贝多芬谱写《月光曲》的传说，认识到贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 2、

雨霖铃教案(精选多篇) 第一篇：雨霖铃教案及教学反思 比较鉴赏,感受意象 ——《雨霖铃》教学案例与教学后记 设计思想： 随着教改向纵深发展，学校的课堂教学及教研活动正进行着重大变革。为切实提高教学活

秋天的图画教案(精选多篇) 第一篇：秋天的图画教案 1.秋天的图画（人教版二年级上册） 教案设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天

童趣教案(精选多篇) 第一篇：《童趣》教案 《童趣》教案 教学目的： 1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 2、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫

教案设计(精选多篇) 第一篇：教案设计 《事物是普遍联系的》教案设计 教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极

论语十则教案(精选多篇) 第一篇：《论语十则》教案 《论语》十则 教学目标： 1、 学习并掌握常用的重点文言实词，正确地用现代汉语翻译课文。 2、 熟练的朗读课文和背诵课文 3、 理解各则名言警句，反思和学习如何运用这些名言警句

托班教案(精选多篇) 第一篇：幼儿园小托班教案 幼儿园小托班教案（一天） （一）国学 准备：《三字经》、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。 过程：1、教师简单介绍《三字经》的背景。 2、教师念一句，幼儿跟读一句。