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部编人教版二年级道德与法治上册教案 第 1 课： 假期有收获 教学目标 知识与技能： 知道爱护书本的重要性； 了 解学校的有关设施、 设备； 学会比较幼儿园与学校生活的差异， 感受到角色转换带来的快乐。

一年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

小学道德与法治五年级下册全册教案 1读懂彼此的心 教学课时 两课时 教学目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化， 认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意

统编小学道德与法治四年级•上册 第一单元《与班级共成长》 1《我们班四岁了》第1课时 教学目标 1. 以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。

七年级下册道德与法治第一单元教案 第一单元　青春时光 第一课　青春的邀约 第1课时　悄悄变化的我   知识目标 1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述： 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。

部编版四年级上册道德与法治（全册教案） 第一单元《与班级共成长》 1我们班四岁了第一课时教案 教学目标： 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。

八年级下册道德与法治第一单元教案 第一单元　坚持宪法至上 第一课　维护宪法权威 第1课时　公民权利的保障书   知识目标 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2．知道宪法内容，对

五年级道德与法治学科第一单元教材分析 本册教学内容分为四个单元，第一单元是《面对成长中的新问题》。包括三个主题即自主选择课余生活、学会沟通交流、主动拒绝烟酒与毒品。 本单元的教学目标是： 1.愿意反

部编版道德与法治六年级上册教案优选 1感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

 二年级道德与法治教案 2017--2018学年第二学期 任课班级 ：二（3）、（4）班 ； 任课教师 ： ； 2017-2018学年度第 二 学期教学进度表 科目 道德与法制 教学班级 二年级 教科书名称及册数

 部编人教版道德与法治四年级下册 全册教案设计 我们的好朋友 学校 班级 四 执教者 课题 我们的好朋友 课时 第一课时 日期 教学目标 1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。 2．行为与习

法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？ （三）拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的 第二节 （一）我认识的老师多 1、说说你都认识了哪些老师 2、说说某老师是怎么工作的 （二）该请谁来帮帮我 1 自观察12页图，同桌互说：

部编版道德与法治三年级 爱心的传递者 第二课时 教学设计 课题 爱心的传递者 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人、善于助人的价值观。

部编版道德与法治三年级 爱心的传递者 第一课时 教学设计 课题 爱心的传递者 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受他人对我们的关系，积极营造互相关爱的社会氛围。

《爱心的传递者》第二课时说课　　一、教材解读　　《爱心的传递者》由两个板块组成，分别是“我们都有爱心”和“善于帮助别人”，两个板块之间存在递进关系，从激发学生关爱他人的内在动机上升到指导学生关爱他人要注意的方法和智慧。　　第二课时为本课的第二个板块“善于帮助别人”，即教材的67-69页。教材67页呈现了两个学生虽然有爱心，却不善于助人的情境，再通过泡泡的两个提问引导学生体会关爱他人是要讲究

口语交际 父母之爱 【教学目标】 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，能感受父母的爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。

《感恩父母》教案   【辅导年级】：初一 【设计理念】 进入青春发育期的初中学生，自我意识逐渐增强，与父母的关系逐渐疏远，觉得父母的唠叨、关爱是一种负担，出现了 “心理反抗期”。良好的亲子关系对孩子健康成长有重要意义。

学生分组探究，代表发言交流探究成果。 1.全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。 2.加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念 3.注重修养，善于引导