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P4 “双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究 双减政策背景下不能仅仅将作业停留在书面类作业上，而应该针对后进生、中等生、优等生增加作业的梯度，让每个学生的能力都得到展示，都能体验到成功。 一、口述类作业 根据一年级
P3 浅谈如何提高小学数学作业设计有效性 实施新课程以来，课堂的教学观念、教学形式都发生了质的变化。但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地倚重习题集 ，片面提高作业量，作业成了教师强加给学生的负担，学生
P11 浅谈小学一年级语文作业设计 家庭作业是课内教学的继续和延伸，有利于学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、发展能力，是提高教学效率的重要途径。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的
P6 “双减”背景下小学英语作业设计 一、布置作业应遵循的原则 （一）作业总量要适宜 教师要严格控制学生作业总量，不要一味求全、求多，要有精品意识。尤其在“双减”政策下，不要一味追求数量，采取题海战术。这
P4 “双减”背景下英语优化作业设计的策略研究 1. 有效性 作业要充分考虑学生现有的能力，布置适量的操作性强的作业。 2. 趣味性 布置给低年级学生的作业应有趣，低年级的孩子身心处于飞速发展中，给他们布
P5 “双减”背景下小学数学作业设计 一、作业类型及作业量 2 二、作业本与书写规范 3 三、作业批改要求 4 “双减”背景下小学数学作业设计 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教
P5 《初中数学作业分层设计研究》调查问卷汇报材料 （一）调查目的 1、了解学生对数学分层作业布置的认识、看法、意见，并对教学进行全面的回顾和深刻的反思。 2、因材施教，更制定出更适合学生的分层作业，从而提高学生学习数学的效率（二）调查对象和过程
P10 探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础，学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节，它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是
P6 优化课外作业设计，提高学生学习数学的兴趣和质量 摘要：初中数学课外作业普遍存在“题海战术”的情况，而且大多教师不顾学生学习水平和个体差异，采用“一刀切”的作业布置方式。新课标强调以人为本，那么课外作
P4 双减下小学科学作业设计与实施要求 为贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，结合《义务教育科学课程标准》 《XX省小学科学学科教学基本要求》《XX市小学科学学科教学新常规》等要求， 以促进学生科学核心
P6 双减下初中英语作业设计原则 在初中英语作业的设计过程中，教师应以学科核心素养为统领，强调以学生为主体，关注学生的兴趣、生活经验和个性特征，注重在作业中培养学生的自主学习意识和独立思考能力，根据教学目
P22 工程概况 1 三、施工安排 2 四、施工准备 3 五、主要施工方法和施工要点 5 六、外墙防水控制要点 7 七、淋水试验质量要求 12 八、 外墙渗漏原因分析及处理方法 13 九、成品保护 15 十、安全文明施工保证措施
P2 《驴得水》影评 有那些电影往往会因为名字的问题被人忽视，其实本质上却是不容忽视的优质电影，《驴得水》就是这样一部电影，幸得友人推荐，才不致错过。 电影《寒战》中梁家辉饰演的李文彬在面对廉政公署调
P2 滴水的力量 河水断流、水井干涸、农田龟裂……，持续高温少雨天气，导致西南五省的旱情不断加重。其范围之广、历时之长、程度之深、损失之大均为历史罕见。目前旱情仍在持续发展、灾情仍在进一步加深、加重，灾区群众的生产生活遇到了严重的困难。
P17 腹水 治疗与护理 王辉 2. 腹水正常人体腹腔内 约有50ml液体， 起润滑、肠曲间 及肠道蠕动作用。 任何病理状态下 导致的腹腔液体量增加， 超过200ml时 称为腹水。 3. 临床特征腹水可突然或逐渐发生，腹胀是患者的主要症状；
P2 滴水实验 教学目的： 1.通过实验操作，借助实验推算一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。 1.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，掌握设计具体实验方案的方法。 1.通过实验感受水资源的可贵，提高节水意识。
P8 埇牧水字〔2012〕68号 关于召开中共**市**区畜牧兽医 水产局总支部委员会领导班子 民主生活会的通知 局属各党支部： 根据区组字〔2012〕50号文件精
P8 XX中等专业学校 教 案 授 课 者： 授课学科： 《 化工分析 》 授课课题： 水硬度的测定 授课时间： 授课地点： 授课班级： 化工 一、学习任务 【能力目标】 （1）培养学生的动手能力，能够及时发现问题、分析问题和解决问题。
P1 世界水日 各位老师、同学们： 早上好! 同学们，又到了3月22日，大家知道今天是个什么日子么——世界水日。 水，是我们生活中最不可却少的东西，它滋润着大地，养育着生命。人们的生存离不
P1 长和新生分享了他在假期期间的采水样经历，做研究的故事，让新生对专业的研究有了更深刻的了解。 水韵论坛之“水文青年说”学术沙龙作为新生入学教育的重要活动，为新生拓展专业知识提供了平台，也为培养新生