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创客空间（Makerspaces）资料来源：2015-nmc-horizon-report-k12 34. 中期(2~3年） 三维打印（3D Printing ） 自适应学习技术（ Adaptive Learning Technologies

调控系统：意志、气质、性格 导向系统：道德、思想、政治 28. 历史课程 三维目标的关系密切联系、不可分割 相互独立、相互制约 29. 俗话三维目标之关系触景生情 有感而发 含而待发 动之以情 晓之以理 示之以行

拓展实战演练应用场景分享四象限分析法4321目录 23. 拓展：平面里的立体二维四象限图三维四象限图 24. 拓展：三维四象限图制作气泡图 25. 感 谢 聆 听

1994年期间举行的15次重要足球赛事中，万事达都参加了。 增强万事达卡公众中的知名度 万事达卡的全球营销得以顺利推行。 场地广告牌 9. 主体营销计划主体计划 在1991年—1994年的269场比赛中： 印有商标的广告牌

关系为 戴维逊，革末的电子衍射实验首先直接证明了这个假设 P = h/λ  λ= h/p 5. 三维情况：其中注意：这样归一化后的平面波其模的平方仍不表示几率密度，依然只是表示平面波所描写的状态在空间各点找到粒子的几率相同。

17%. 5. 供应链理论发展 传统供应链理论(第一维结构). 价值链理论(第二维结构). 客户导向(第三维结构). 整合链(Matrix Chain)理论(第四维结构). 6. 总结 供应链价值链客户导向整合链政府层次GSPGSP

19. 原理思想 载波相位差分技术建立在实时处理两个测站的载波相位测量基础上。 能实时提供观测点的三维坐标，并达到厘米级的高精度。 基本原理 与伪距差分原理相同，由基准站通过数据链实时将其载波观测量及

用收视率分析电视媒体竞争态势与策略央视－索福瑞媒介研究（CSM） 郑维东 2004年3月21日，北京 2. 议程收视率工具及其三维特征 从收视率看电视媒体营销 从收视率看电视媒体竞争态势 节目竞争分析与评价 频道定位、组合与竞争

200335电子商务——网络营销与网络广告 36. 2.网络广告的形式 文字形式 网络广告 图标广告 图形形式 静态 旗帜广告 动态 三维200336电子商务——网络营销与网络广告 37. 文字广告 文字广告包括一般的文字广告和纯文本形

累。促进公司销售收入 34. *制定战略的步骤行业分析公司战略定位公司诊断 35. *公司业务战略三维模型如何竞争在时间上如何把握在哪里竞争在哪里竞争： 价值链 产品/服务 如何竞争： 客户行业 竞争者

球覆盖，高精度的特征，能够实时、全天候为全球范围内的陆地、海上、空中的各类目标提供持续实时的三维定位，三维速度及精确时间信息。 Internet 它的作用主要表现在以下两个方面： 1.Internet

空间部分+地面控制部分+用户设备部分用户设备部分空间部分地面控制部分 23. 其实GPS的定位功能，比我们刚刚理解的要强大:三维坐标运动速度精确授时为导航服务 24. (本页无文本内容) 25. 世界其它卫星定位系统：欧洲 伽俐略美国

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工对于测量控制点的要求。 即使建筑施工地点原来已有部分基本控制点，在平整场地工程中也可能大多被破坏。因此，大、中型建筑施工场地通常需要建立专门的控制网，即施工控制网。 施工控制网多采用建筑基线或建筑方格网。

得尤为重要。在高新科技方面，近年来关于景深的研究也是层出不穷，全息摄影、3D成像、显微镜与望远镜、三维纳米粒子示踪、波前编码成像等方面均取得了突破性进展。 5. 实验原理 之 景深原理 对焦时，通过镜

系庞大的海量业务）支持联想“三高”理念（客户端产品“三高应用品质）结晶开天1代开天2代升级应用品质三维品质三慧技术（14项专列）慧晶慧翼慧眼（技术）蕊片及安全（利益点）商务量实现嵌入关联终端实现高关联移动服务器商端技术高可管理实现

癌痛治疗及最佳支持治疗等 开展多种肿瘤早期诊断和预后指标的检测 开展放疗技术（如常规放射治疗技术、三维适形放射治疗技术、调强放射治疗技术等） 5. PICC置管技术静脉港置管技术微创介入治疗技术特色 6

言者面部表情、头像、身材等），能及时跟踪发言者，远程视频会议时将声音和图像通过互联网传送给另一遥远场地，达到信息沟通的便捷，从而满足会议、讲座等模式的需求。 29. 【声光电集成设计】 30. 集中控制系统一、集中控制系统的定义

全作业交底。 2、进入施工现场的钢管支架及构配件质量应在使用前进行复检。 3、模板支架及脚手架搭设场地必须平整、坚实、有排水设施。 图4.6.1 脚手架搭设前安全技术交底 21. 承插型盘扣式钢管脚手架检查要点4

地理教师的自卑心理：耻于自己是地理教师 地理教师的低下地位：能容天下之不容 地理教师的队伍异化：圣贤人的训练场地 8. 地理教育低谷显现成因探源 特定阶段实用课程的必然产物 应试教育与应付教育的产物 课程管理者素质低下的产物