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《比的基本性质》教学设计 教学内容： 教材第50,51页例一及“做一做”的内容。 教学目标： 1.根据除法中商不变的性质和分数的基本性质，利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质。 2. 理解并

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半（矩形的性质） 难点名称 直角三角形斜边上的中线性质定理的证明与应用。 难点分析 从知识角度分析为什么难 因为利用对称的性质构造全等三角形，以及构造平行四边形证明直角

 《 常见盐的性质》复习课教学设计 一、教学目标 Ÿ知识与技能： 复习常见盐的物理性质 ‚巩固盐的化学性质，能正确书写有关化学方程式，并能正确描述化学反应中的现象。 ƒ复分解反应及反应条件 Ÿ过程

板块三　物质的化学变化 第1讲　物质的变化和性质 基础达标 1.(2021·桂林中考)下列变化过程中,一定有化学变化的是 ( ) A.纸张燃烧 B.冰雪融化 C.玻璃破碎 D.汽油挥发 2.(2021·梧州中考)下列属于化学变化的是

2021中考 临考专题训练：一次函数的图象与性质 一、选择题 1. 在直角坐标系中，点M，N在同一个正比例函数图象上的是(　　) A. M(2，－3)，N(－4，6) B. M(－2，3)，N(4，6)

矩形及其性质 一、教材分析： 本节课选自冀教版义务教育课程标准实验教科书八年级数学（下册）第22章第4节第一课时的内容。矩形是人们日常生活中应用最广泛的几何图形之一，纵观整个教材，本节课是在学生学习

《分数的基本性质》教学设计 教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第73～75页。 教学目标： 1.通过观察讨论、猜测验证、交流概括等数学活动，理解并掌握分数的基本性质，能初步运用分数的基本性质解决有关的数学问题。

人教版数学五年级上册 第五单元第五课时等式的性质 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2022届高考数学二轮专题测练-等差数列的基本概念与性质 一、选择题（共20小题；共100分） 1. 在等差数列 an 中，若 a3=−5，a5=−9，则 a7=    A. −12 B. −13 C

 金属性质复习课教学设计 一、教学目标 知识目标 1、 了解金属的物理性质 2、 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应， 3、 认识金属与盐酸、稀硫酸的置换反应以及和盐溶液的置换反应。 4、 学会利

 （金属的化学性质） 一、教学目标：1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应 二、温故互查：铁的合金包括________和_________。 三、设问导读：

浅议人民政协民主监督性质概念及实践路径 民主监督，作为人民政协主要职能之一，源自中国共产党与各民主党派、无党派人士团结合作、互相监督的长期丰富实践，是我国社会主义监督体系的重要组成部分，是社会主义协

第四单元 比 第二课时 教学内容： 比的基本性质。课本第50～51页内容及相关练习。 教学目标： 1、理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。 2、在自主探索的过程

《因数与倍数及分数的意义和性质（2）》专项训练 一、填空题(共5题,共30分) 1.的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，再加上 个这样的单位，就是最小的合数。 2.9÷（ ）＝0.6＝＝＝ 3.在括号里填上最简分数。

比的基本性质 教学目标 　　1．理解比的基本性质． 　　2．正确应用比的基本性质化简比． 　　3．培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想． 教学重点 　　理解比的基本性质． 教学难点 　　正确应用比的基本性质化简比

苏教版五年级数学上册《三 小数的意义和性质》-单元测试1 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)下面的数去掉末尾的“0”后，大小没有变的是（　　） A.470 B.4.07

2020-2021学年高二化学第二学期苏教版（2019）选择性必修2专题2原子结构与元素性质单元复习与测试 一、单选题 1．下列有关构造原理的说法错误的是 A．原子核外电子填充3p、3d、4s能级的顺序一般为3p→4s→3d

沪教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷（1）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷（2）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，