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1. 8.冀中的地道战第2课时部编版语文五年级（上） 2. 地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！ ……第二课时 让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。 3. 地道是什么样的？在地道里怎么

相传，大禹治完黄河的水后，就来到了长江。那时候，三峡不通，长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠治水英雄黄绫宝卷，并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫山，劈开三峡，引江水滔滔东去。 地质学家告诉我们，大约在4000万年前，长

1. 在战“疫”中成长 树立正确的人生观、价值观 ---2020年春季开学第一课 2. 2020年，一个极为特殊的开篇。“新冠肺炎”疫情让热闹祥和的春节变得寂静悲壮，中国大地仿佛被按下了暂停键。在这场

1. 2010年中国光大银行北京分行VIP客户秋季高尔夫球邀请赛2010.10.18 2. 目 录 3. (本页无文本内容) 4. 为客户提供一个互通平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨商机 的氛

民。增强了他们民族解放斗争的胜利信心。 新中国成立的伟大意义 8. 国旗的深刻内涵03 9. 国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级.旗面为红色,象征革命

1. 15.4 角的平分线第15章 轴对称图形与等腰三角形第2课时 角平分线的性质及判定 2. 情境引入 如图，要在S区建一个贸易市场，使它到铁路和公路距离相等， 离公路与铁路交叉处500米，这个集贸市场应建在何处？

＝（　　） A．30° B．40° C．50° D．60° 3. 试题2．如图，在△ABD中，AB的垂直平分线DE交BC于点D，连接AD，若AD＝AC，∠B＝25°，则∠BAC的度数为（　　） A．90〫

＝（　　） A．30° B．40° C．50° D．60° 4. 试题2．如图，在△ABD中，AB的垂直平分线DE交BC于点D，连接AD，若AD＝AC，∠B＝25°，则∠BAC的度数为（　　） A．90〫

1. 全章热门考点整合第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接D一个数是自然数；这个数是有理数；一个数是有理数；这个数是自然数B证明见习题48证明见习题证明见习题证明见习题C

平行四边形学练优八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 正方形的性质 2. 导入新课观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形，在生活中无处不在.情景引入你还能举出其他的例子吗？ 3. 讲授新课 矩 形〃〃问题1：矩形怎样变化后就成了正方形呢

1. 第1节 图形的轴对称第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DDCDBCA8B 3. 13提示：点击 进入习题答案显示习题链接12101

会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问 题.（重点、难点） 3.掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用. （重点） 3. 观察下面图形,长方形在生活中无处不在.导入新课情景引入 4. 思考 长方形跟我们前面学

又∵AC⊥BD, ∴BD是线段AC的垂直平分线. ∴BA=BC. ∴四边形ABCD是菱形（菱形的定义）.证一证 6. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形AC⊥BD几何语言描述： ∵在□ABCD中，AC⊥BD,∴ □ABCD是菱形

1. 第3课时　含有中括号的混合运算 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1 含有中括号的三步运算的运算顺序1．填一填。 (1)在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算(　　　

边形是菱形．除 此之外，还能找到其他的判定方法吗？ 3. 　　菱形的性质“两条对角线互相垂直平分”中，“对角线 互相平分”是平行四边形所具有的一般性质，而“对角线 垂直”是菱形所特有的性质．　　由此，可以得到一个猜想：“如果一个平行四边形

示BQ、PB的长度；（2）当为何值时，△PBQ为等腰三角形；（3）是否存在x的值，使得四边形APQC的面积等于20cm2？若存在，请求出此时x的值；若不存在，请说明理由。其它类型应用题：4.如图，Rt△ABC中，∠B=90°，AC=

能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆 定理判断一个三角形是直角三角形.（难点） 3. 导入新课B C A 问题1 勾股定理的内容是什么? 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2

认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1.了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系．（重点） 2.能够运用勾股定理进行简单的计算．（难点）学习目标 4. 导入新课

1. 旋转模型：“Y”型旋转 2. “Y”字型旋转模型1 等边三角形的“Y”字型旋转模型2 等腰直角三角形的“Y”字型旋转 3. “Y”字型旋转“Y”字型旋转结构特点1.等腰△ABC 2.平面内一点P