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三角形三边关系 教学目标 教学重点： 教学难点： 教学过程： 一、出示一副图。 让学生观察，在图中发现了什么？ 生：三角形 师：那你们知道三角形都有什么特征吗？ 生：三角形有三条边 生：三角形有三个角

乌鲁木齐第八中学高一第二学期 解三角形单元测评 满分：100分 时间：120分钟 一、选择题（10小题，每小题3分，共30分） 1．△ABC中，A∶B∶C=4∶1∶1，则a∶b∶c为（ ） A．3∶1∶1

相似三角形与圆的综合考题 1、已知：如图，AB是⊙O的直径，E是AB延长线上一点，过E作⊙O的切线ED，切点为C，AD⊥ED交ED于点D，交⊙O于点F，CG⊥AB交AB于点G． 求证：BG•AG=DF•DA．

线段的垂直平分线 例1：如图，直线L⊥AB，垂足是C，AC=CB，点P在L上，求证：PA=PB 练习：如图，直线MN垂直平分AB，交点为O，点P1，P2，P3 在直线MN上，则有：P1A= ， P2B=

使用时间 课题1.3线段的垂直平分线第 1 课时编制 审核 审批签（章） 【学习目标】 1. 经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力； 2. 能够证明线段垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论

第2章 特殊三角形 2.2 等腰三角形 1．了解等腰三角形的有关概念。 2．通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。 3.了解等边三角形的概念. 等腰三角形的轴对称性. 等腰三角形的轴对称性的推理说明

第2章 特殊三角形 2.4 等腰三角形的判定定理 1.探索等腰三角形判定定理,掌握反证法 2.理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明. 3.培养学生的逆向思维能力. 理解等腰三角形的判定定理

全等三角形的判定条件——“SAS”“ASA”“AAS” 教学目标： 1． 掌握基本事实“边角边（SAS）”、“角边角（ASA）”、“角角边AAS”的内容 2． 会应用“边角边（SAS）”、“角边角（

全等三角形的判定条件——“边边边（SSS)” 教学目标： 1． 掌握基本事实“边边边（SSS)”的内容 2． 会应用“边边边（SSS)”来判定两个三角形全等。 3． 进一步掌握证明的书写格式，规范书写。

第2章 特殊三角形 2.6 直角三角形 第1课时 直角三角形的性质 1、掌握直角三角形斜边上中线性质，并能灵活应用. 2、领会直角三角形中常规辅助线的添加方法． 3、通过动手操作、独立思考、相互交流，提高学生的逻辑思维能力以及协作精神

第2章 特殊三角形 2.8直角三角形全等的判定 1.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性. 2.进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感.

2013年中考数学专题复习第十七讲 三角形与全等三角形 【基础知识回顾】 三角形的概念： 1、由 直线上的三条线段 组成的图形叫三角形 2、三角形的基本元素：三角形有 条边 个顶点 个内角 二、三角形的分类：

第1章 三角形的初步知识 1.4全等三角形 1、借助具体情境，经过观察、发 现和实践操作等过程，了解全等图形的概念。 2、掌握全等三角形一般证法和它们的性质。 3、能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题。

在感恩中成长? 在责任中前进 ?? 有人说，幸福就是常怀一颗感恩的心。是的，常怀一个感恩的心，人就会活得坦然。但我明白，感恩绝不是嘴上说说、心里想想那么简单，是感恩就要行动，就要将感恩化作责任，将责

《认识三角形》 【教学内容】 教科书第75页例1和“试一试”，76页例2、“试一试”和随后的“练一练”，完成练习十二1，2题。 【教材分析】 本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经

2021中考数学 二轮专题汇编：相似三角形及其应用 一、选择题 1. 如图，在△ABC中，点D，E分别在AB和AC边上，DE∥BC，M为BC边上一点(不与点B，C重合)，连接AM交DE于点N，则 (　　)

课题：6.5　相似三角形的性质（2）（导学案） （新课） 一、教学目标 1．运用类比的思想方法，通过实践探索得出：相似三角形对应线段（高、中线、角平分线）的比等于相似比； 2．会运用相似三角形对应高的比与相似比的性质解决有关问题

等腰三角形的性质说课稿 　　等腰三角形的性质说课稿1 　　各位领导、老师： 　　大家好！ 　　我说课的课题是《等腰三角形》，源于义务教育课程标准实验教科书七年级数学第七章，下面我将来汇报我这节课的教学设计。

小学数学 四年级下册 《三角形的内角和》教学设计 一、教学背景及学习目标设计 学习内容：《三角形的内角和》是西师版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 课程标准: 通过观察、操作，了解三角形内角和是180º。

《三角形的特性》说课稿 一、说教材分析 《三角形的特性》是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导它