在评价中快乐成长
在评价中快乐成长 “ 在评价中快乐成长 重庆三峡师范学校附幼 罗海燕 在平时的教学过程中,很多老师都有这样的体会:有的孩子非常聪明,但是在教育活动中经常不遵守纪律,让老师很头疼
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论文写作中的选题 ——爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要,因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步”。
文章中的写作手法 文章中的写作手法、表现手法之类的题,是阅读写作中我们经常失分的题目,究其原因,主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚,不明白,因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手
1. 原子的构成第二课时 原子中的电子 2. 原子的构成原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成,电子在原子核外“很大”的空间内高速运动。 3. 二、原子中的电子电子层电子层第一层第二层第三层……能量高低离核远近低
学习中存在的问题 机械记忆 死记硬背,让学习变得事倍功半 学习时缺乏概念联系,单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义,没有与已有知识联系,新知识难于纳入个人的认知结构,不易融化为个人
社交中的“黄金原则” (1)对朋友的态度要永远谦恭,要常常微笑着同别人交谈,交往。 (2)对周围的人要时时保持友好相处的关系,寻找机会多为别人做些什么,例如,你的邻居病了,你能想到为他做一碗
成长中的城南 ——城南新区开发建设纪实 从市中心出发向南,不到10分钟便进入城南新区。如今这片广袤的热土正在发生翻天覆地的变化。 开发建设城南新区是市委、市政府加快城市化和城市现代化作出的一项
团队管理中的误区 以传统主管的方式管理团队,情景: “我们马上就可以完成这项工作的分工”,李说,“我认为我们的工作分配的很好”。 “等等-----你们已经把工作分配好了?” “是呀,你不是要求这么做的吗?”李皱起了眉头。
平凡中的感动 4月末的一天上午,我行建设路支行的大堂经理袁**行长如往常的笑迎客户,“您好,老人家,请问您想办理什么业务?”,出乎意料的是,老人家没有说话,而是摆了摆手,用颤抖的手指着指嘴巴,不停的摇头,原来老人家因患中风后遗症失语。
生活中的提示语 “痰吐”得体,从我做起。 除了记忆什么也别带走,除了脚印什么也别留下。 带走的花儿生命短暂,留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。 带走满腹知识,留下一架好书。
不幸中的幸福 我们身边有这么一群老人:他们过着冷清、凄惨的生活。孩子归家的身影只能在梦中浮现,儿女承欢膝下的场景竟成了“非分之想”。他们在暮年不幸失去了整个世界。除了承受巨大的丧子之痛,还要背负沉重
毕业照中的你我 打扫房间的时候,无意间在角落里发现了遗失很久的小学毕业照。看着照片中的一张张面孔,我的感情在一瞬间被揭发,心狂野似的翻腾,那久违了的情感如雨后竹笋一般滋长。我伸出手,停在照片上,
在国培中反思 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我
项目管理中的过程性 项目是为完成某一独特的产品或服务所做的一次性努力。根据这个定义,项目就具有目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说,具备前面3个主要特性的活动,都可以被看做项目。现实中的项目随处可见
项目管理中的质量指南 前言ISO(国际标准化组织)是由各国标准化团体(ISO成员团体)组成的世界性的联合会。制定国际标准的工作通常由ISO的技术委员会完成。各成员团体若对某技术委员会确立的项目感兴趣
毕业简历中的自我评价 前人云:“人贵有自知之明”,真实准确评价自我,发扬优点,改进不足,是个人发展完善之道。就近年的表现,我总结如下: 一、思想上,遵守校纪校规,为人正直,稳定、谦虚。事业心
中述职报告 第一篇:中一述职报告 本人于2014年毕业于扬州教育学院,同年在仪征市陈集镇第二中学工作,2014年评为中学二级教师,2014年调入朴席中心学校工作,现对照扬州市中学一级教师专业技术资格条件,将几年来的工作情况汇报如下:
时感慨:职场太复杂,不好混!真是这样吗?事实大概也不尽如是吧,我们的所见所闻告诉我们:许多人在职场中如鱼得水,好不逍遥,快活似仙!何故? 变者不变也,任何事物,寻到其根本,便可做到胸有成竹,闲庭信步,
演讲中的反驳手势 我要反驳一些荒诞的说法: “伸出手掌并持平。”不对。手掌对你一定要自然。 “当你对黑板或图表做手势时,站在一边,侧对听众,拇指向内,手持平并正对黑板。” 又错了。在