教学设计表《枣核》
三年级语文学科教学设计表 课题 28《枣核》 教材内容 授课方式 录播 资源出处 国家网络云平台 授课时间 教学 目标 1.认识“枣、核”等10个生字,读准多音字“折、涨”。 2.默读课文,了解故事
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三年级语文学科教学设计表 课题 28《枣核》 教材内容 授课方式 录播 资源出处 国家网络云平台 授课时间 教学 目标 1.认识“枣、核”等10个生字,读准多音字“折、涨”。 2.默读课文,了解故事
抱负教学设计 抱负教学设计(精选8篇) 抱负教学设计 篇1 六、抱负 流沙河 学问目标:有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经受,理解诗歌的主旨。 力量目标:仿照课文的写法,写短小的诗句。
《乐游原》学习设计 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 2
连城三中 班级:七年级3班 教师:黄叶坪 教学目标 知识与技能:学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识;能初步学会面具的设计与制作的方法,选择恰当的材料,设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方
《端午粽》教学设计 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。 2
良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 (2)整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方
《走近网络》教学设计 通过调查发现,学生迷恋网络的主要原因: 1、孤独、空虚、好奇,寻求外在的关系连接,也是归属和安全的需要。 2、个体成就感的需要。考试成绩差,屡受挫折,利用游戏冲关,满足成就感。
《登高》杜甫 教学设计 【学情分析】 这首诗是高一学生即将学习的一篇课文,他们刚从初中升入高中,过去的学习更偏于感性片段,未形成系统的知识和学习方法。高一学生注意力具有一定的稳定性,记忆以有意记忆
雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照,加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生
快乐读书吧 读读童话故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1.产生阅读童话故事的兴趣,能了解教材提供的童话故事中的一本。 2.认识书的封面、了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
。读完后和学生交流:哪个人物给你的印象深?因此在教学中也抓住自学提示的要求,让学生从人物的语言、动作中体会人物的性格特点,这也是本课教学的重难点。 教学目标 1.整体感知课文,了解课文主要内容,回顾阅读古典名著的方法。
《字体的变化》教学设计 授课班级:六(5)班 授课教师:黄少星 授课时间:2014年10月16日 教学目标: 1、引导学生欣赏,了解中国文字的演变过程,激发民族的自豪感。 2、体验各种不同的形态文字
教学设计和研修心得 教学目标: 1.知识目标:掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2.能力目标 (1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 (2)
《七颗钻石》教案(一) 教学目标: 1、知识和技能:培养学生阅读理解、分析概括和想象能力。 2、过程和方法:学生自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度和价值观;了解童话的教育意义,体会爱的博大
鸟的天堂教学设计 鸟的天堂教学设计1 教学目标: 1、认识8个生字茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛,会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语,积累文中的佳句。
《穷人》教学设计 课题 穷人 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.正确读写“溅、熄”等16个生字,正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。 2
《走近大自然》教学设计 教学目标: 1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作,共同完成作品。 3、走进自然,更加热爱大自然。 教学重难点: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。
《自我新形象》教学设计 **县***初级中学 *** 【教学目标】 在客观认识自己的基础上,逐步引导学生走进名人、明星的生活,使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊,从而更加积极主动地定
《给予是快乐的》教学设计 **中心校 ** 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文;有感情的朗读重点段落;简要概述故事内容。 2.联系上下文理解重点句的意思,凭借具体的语言材料,体会文中人物对“给予”一词的诠释。