教学设计方案心得
教学设计方案心得 我们的中学英语教学在语法教学与评价方面，存在这样两种现象------一是存在在课堂教学中：年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放，一味地强调语法知识的教学，遇到某个新问题、小问
2012-05-12
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P3 P2 《陀螺》教学设计
《陀螺》教学设计 教材分析： 《陀螺》是部编版小学语文四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并
2020-05-06
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P7 生活与法律教学设计
附件1 教学设计的具体要求 1.教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际情况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求，行为动词使用准确。 2.教件内容以及重点、难点把握准确，分析清楚
2020-09-21
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P11 Unit 9 Health教学设计
造课堂的整体学习氛围。而且这些同学有的也比较聪明，只要用功，回到B层面也是有希望的。 四、设计理念 1. 设计理念 英语是一种信息载体，一种交流工具，用英语来表达生活感受和理性思考，是学习与掌握英语的
2019-12-18
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P4 日月潭教学设计
《日月潭》教学设计 教学目标： １.认识9个生字，会书写12个生字。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。 3．感受祖国大好河山，盼
2019-10-10
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P3 《春》课文教学设计
《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读，把握重音和停连，揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言，学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
2020-09-06
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P6 《青山不老》教学设计
《青山不老》教学设计 课题 11. 宇青山不老 12. 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。
2020-02-01
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P3 金色花教学设计
初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 金色花 课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。
2020-04-16
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P3 教学设计大赛活动方案
教学设计大赛活动方案 为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
2013-11-10
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P5 《Photoshop图像合成》教学设计
《Photoshop图像合成》 教学设计 学校：XX职业技术学校 授课教师： Photoshop图像合成 （《photoshop cs案例教程》教学设计） 单位 XX县职业技术学校 任课教师 任课班级
2021-08-11
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P3 商不变的性质教学设计
商不变的性质教学设计 教学内容：青岛版教材四年级上册72页 教学目标： 1、探索与发现商不变的规律，其次是理解并掌握商不变的规律，而且能利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。 2、初步培养学
2019-10-30
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P3 《画》教学设计及理念
《画》教学设计及理念 一、教材简析 《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。
2022-05-11
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P4 《月亮湾》教学设计
《月亮湾》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。 教学准备：多媒体课件
2023-05-23
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P56 《我们关心天气》教学设计
《我们关心天气》教学设计 教学目标： 1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。 2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识。 3.了解天气预报中的新内容。
2023-06-29
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P6 “口语交际·应对”教学设计
“口语交际·应对”教学设计 教学目标： 1、了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。 2、通过具体的事例，掌握在常见的交际场合该应用的应对方法，增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯，懂得礼貌待人，有序应对，增强与人沟通交流的能力。
2020-06-19
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P10 《沁园春·长沙》教学设计
《沁园春·长沙》教学设计 教学目标： 1、 了解词的常识，掌握朗读技巧；培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 2、 联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀
2023-06-26
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P4 《比一比》教学设计
《比一比》教学设计 教学目标： 1. 能借助实物、图片、拼音，读准确“黄、红、猫、桃、杏、苹”6个生字。 2、通过学生观察，初步感知物体的长短、大小、多少。掌握“多——少”“大——小”两组反义词
2017-10-10
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P5 《给予是快乐的》教学设计
《给予是快乐的》教学设计 教材分析： 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强
2019-06-11
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P5 《月光曲》教学设计
《月光曲》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、 在朗读课文的基础上，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 2、 分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 3、 体会音乐
2019-01-07
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P3 老王 整体教学设计
《老王》教学设计 （注：★为微课展示环节） 一、新课导入 导入语：同学们，总有一种声音给你力量，总有一些语言让你感动，总有一段文字让你流连忘返，总有一张照片让你隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘
2020-05-03
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