《再见了亲人》教学设计
《再见了亲人》教学设计 刘伯荣 教学目的: 1、有感情地朗读课文。 2、学习课文,体会中朝人民
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数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容,其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法,通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,并运用
除法的初步认识>> 教学设计 赵秋生 教学内容: 课本P13页例4,练习四第4、5、6题。 教学目标: 1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。 2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。
《七颗钻石》教学设计 学习目标 1有感情地朗读课文。 2从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 3体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 过程揭示 一、导入:上节课,我们
《 大道之行也 》 一、教学目标 (一)知识目标 1、积累一些重要的词语。 2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。 3、背诵并默写全文。 (二)能力目标 1.重视诵读,
《论语•学而篇》节选之一一、学习目标1、初步了解文言文的特点;2、熟读《论语·学而篇第一》中的前两则,并能做到当堂成诵;3、初步了解孔子对学习、做人、修身的一些观点。二、学习重点难点熟读并背诵《论语·学而篇第一》中的前两则三、学习准备:课件四、学习时间:一课时五、学习过程(一)谈话导入 2500多年前,在我国山东省,诞生了一位我国最伟大的教师。这位教师勤奋学习,博学
《想北平》教学设计 课 题 想北平 课 型 第二课时 年 级 中职高二 学 科 语文 教材 版本 高教版 学 校 职业中学 设计者 课时安排 1课时 教材分析 《想北平》是一篇思乡散文,老舍通过朴实
《春》优秀教学设计 《春》优秀教学设计1 一、教材简析 《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新奇,想象丰富,意境美丽的散文诗。课文运用了拟人化写法,绽开了丰富的想象,给予春色的大自然以生命和灵性。
《比一比》教学设计 《比一比》教学设计1 【教学要求】 1、能认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
《学会安慰》教学设计 教学目的 激发学生进行交际的兴趣和欲望,使其学会用准确、得体、婉转的语言安慰他人,进一 步增强口语交际能力。 教学重、难点 创设各种情境,使学生在积极的情感
《边城》教学设计详案 一、 教学目标 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。 二、 教学重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
《跪跳起》教学设计 西安市东元路学校 陈菲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,依托学生为本的基本理念。针对小学四年级学生理、心理的特点,教师教学从学生发展需求出发,构建学生在课堂教学中的主体地
“比多少”教学设计 设计理念: 1、努力创设情境,体现课堂教学活动化,激发学生学习数学的兴趣。 2、加强数学与生活的联系,以生活中实际问题解决来培养学生的思维能力,并体会到生活中处处有数学。
《负数的初步认识》教学设计 【教学内容】 教科书第87、88页例1、例2,课堂活动第1、2题,练习二十五第1、2、3、4题。 【教学目标】 1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义,
蟋蟀的住宅教学设计 蟋蟀的住宅优秀教学设计 《蟋蟀的住宅》是一篇经典的科学小品文。这篇课文怎么教学呢?下面是我最新整理的蟋蟀的住宅教学设计及反思,盼望可以帮到你! 蟋蟀的住宅教学设计 认识7
红领巾真好教学设计12篇系红领巾教学设计 下面是我整理的红领巾真好教学设计12篇 系红领巾教学设计,供大家阅读。 红领巾真好教学设计1 一、教材分析 这是一首清新动人的小诗。课文用拟人的
《Flash运动动画》教学设计【与】《独特的逐帧动画》教学设计 《Flash运动动画》教学设计 《Flash运动动画》教学设计 【教学目标】 知识目标: 1.了解运动动画的制作过程,掌握其制作方法。
干点家务活教学设计 教学目标: 1、鼓励学生积极参加家务劳动,启发和引导学生感受做家务的好处。 2、知道学生多动手多动脑,帮助他们掌握一些家务劳动的技能,养成勤劳、负责、自主、 自立的品质。 3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。
鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计) 下面是我整理的鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计),供大家参考。 鸟的天堂教学设计1 教学目标 1、学会本课的生字新词。
《编辑数据》教学设计【与】《图表的编辑》教学设计 《编辑数据》教学设计 一、教学目标 1、会使用“复制”、“粘贴”按钮和菜单。 2、懂得修改并清除Excel表格中的数据的基本技能。 3、能灵活的在Excel表格中插入或删除行/列。