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《京剧的行当》教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时（45分钟） 教学目标 1、知识技能目标： ①知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别； ②了解京剧的行当及角色的划分；

《“东方之珠”》教学设计五 　　课前准备 　　一、预习： 　　1、收集有关香港的资料。 　　2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。 　　二、有关香港回归片段的资料片。 　　三、地图、生字词卡片。

《静夜思》教学设计    教学准备 1.   教学目标 1、认识8个生字，会写生字“低、故、乡”三个生字，认识新偏旁“攵”。 2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。 3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

时，此设计为第一课时。 重点：探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。 难点：燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究 教具 多媒体及课件、烧杯、、红磷、白磷、火柴、蜡烛等 教学内容 教师活动

《赵州桥》教学设计 内容摘要：赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 一、设计思想及对象分析

《古建筑的保护》教学设计 一、教材分析 本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述” “综合·探索”学习领域相结合。本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。让学生

《陋室铭》教学设计 文/刘艳红 学习目标： 1.掌握文言实词，翻译全文。 2.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 3.理解托物言志的写法。 4.朗读、背诵全文。 教学过程 一 导入，故事营造美

《风娃娃》教学设计 《风娃娃》教学设计1 　　教学目标： 　　1.借助图片，采纳观看、做动作等方法理解“断断续续、用劲”等词语。 　　2.有感情地朗读其次自然段，体会风娃娃带给大家的欢乐，感受风娃娃的可爱。

《安塞腰鼓》教学设计资料 　　教学目标： 　　整体感知课文内容；感情美读全文。 　　教学过程 　　创设情境导入新课 　　一、看录像，谈感受： 　　安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体

 《6的乘法口诀》 教学设计 20号 李洋 《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容： 青岛版小学数学二年级上册第四单元第37页信息窗一《6的乘法口诀》。 二、教材分析： 表内乘法是学生学习乘法的开始

《水分在茎里的运输》教学设计 内容标准：粤教科技版小学五年级科学第一单元第三课时-探究茎的作用和形态。 教学目标： 1.科学知识 （1）观察不同的植物的茎，知道茎内有导管，可以运输水分。 （2）通过

《比较线段的长短》教学设计 一、教材分析 本节课是北师大版教材七年级上册第四章的第二节，是平面图形的重要的基础知识。学生在第一章了解了棱柱等几何图形，了解了构成这些几何图形的基本元素是点、线、面。在

《三峡之秋》教学设计 　　【教学重点】通过对课文内容的理解，学习作者的写作方法，体会祖国山河的美丽。 　　【教学时间】1课时 　　【教学过程】 　　一、揭示课题 　　1．板书课题，学生齐读。 　　2

《1—5的认识》教学设计       小学数学一年级上册：第三单元第1节《1—5的认识》教学设计。 教学内容：《义务教育课程标准实验教材—数学》上册第14—16页。 教学目标： 1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识1—5各个数字。

《三亚落日》教学设计资料 　　教学目标 　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　2、初读感知，初步理解课文内内容。 　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。 　　教时第1教时授课时间2月日上午

《拔苗助长》教学设计 　　教学目标：学习写字。 　　教具准备：小黑板。 　　教学过程： 　　一．复习。 　　1．指名读课文。 　　2．读词语。 　　拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死 　　二．学习写字

《掌声》教学设计及反思 　　本课教学目标： 　　1、  会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 　　2、  正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 　　3、 

  《丁丁写字》教学设计（第一课时） 石壁小学  洪燕红 教学目标： 1.认读“纸、借、换”等5个生字，会写“写、拿、笔、”等5个生字。学习“秃宝盖”和“竹字头”。 2.借助汉语拼音，正确地朗读课文。

《辉煌的历史篇章》教学设计 梁丰初中 周越 学情分析： 这一课的内容远离学生的生活实际,内容理论性较强,学生不易理解,但是初一初二已经涉及国情教育,历史课中也有过相关的内容,因此比较容易导入,可以通过讲述相关的历史知识

《手剥核桃》 活动设计：**县**镇**小学 *** 活动适用年级：五年级上学期第四单元 人教版五年级上册语文中的第四单元，以“生活的启示”为主题选编了四篇文章。这些文章都是写主人公从生活的小事中所