(北师大版)七年级数学下册:第四章 三角形4.2 图形的全等
专题一图形全等的辨别即全等图形的性质 1.下列说法中,错误的是( ) ①只有两个三角形才能完全重合;②如果两个图形是全等形,那么它们的形状和大小一定都相同;③两个正方形一定是全等形;④边数相同的图形一定能互相重合
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专题一图形全等的辨别即全等图形的性质 1.下列说法中,错误的是( ) ①只有两个三角形才能完全重合;②如果两个图形是全等形,那么它们的形状和大小一定都相同;③两个正方形一定是全等形;④边数相同的图形一定能互相重合
7.5 三角形内角和定理 ※课时达标 1. 已知,如图1,△ABC中,∠B=∠DAC,则 ∠BAC和∠ADC的关系是( ). A.∠BAC<∠ADC B.∠BAC=∠ADC C.∠BAC>∠ADC
1.4 解直角三角形 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 7小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90∘,AC=4,tanA=12,则AB的长是(
人教版八上期末复习之全等三角形(三) 一.选择题 1.如图,△ACB≌△A′CB′,∠ACB=70°,∠ACB′=100°,则∠BCA′度数是( ) A.40° B.35 C.30° D.45°
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.2三角形、圆的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
课题: 等边三角形的性质 三维 目标 知识与技能 使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度 过程与方法 熟识等边三角形的性质及判定 情感态度与价值观 总结代数法求几何角度,线段长度的方法
【中考数学】三角形:精选真题专项打破冲刺提分60题 (含答案解析) 一、解 答 题(共60小题) 1.(2014•重庆)如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE
三角形的认识 知识点梳理 (1)三角形的概念: 由不在 的三条线段 相接所组成的图形叫做 . (2)理解三角形的构成要素及符号表示: 三角形有 条边, 个内角和 个顶点
浙教版数学八年级上册2.6 《直角三角形》课时练习 一、选择题 1.使两个直角三角形全等的条件是( ) A.一个锐角对应相等 B.两个锐角对应相等 C.一条边对应相等 D.两条边对应相等 2.具备下
三角形与四边形 教学内容:沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期(试用本)P53-55。 教学目标: 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。
第五单元第3课时 三角形的分类 教学目标 会按角和边的特点给三角形分类,区别掌握各种三角形的特征。 重难点分析 重点分析 分类是一种基本的数学思想,也是统计的重要基础,它是根据一定的标准,吨三角形进行有序的划
1、认识三角形 第一课时 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第51~54 页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题,练习十第1~5题。 教学目标: 知识与技能:通过观察
三角形的分类(1) 教学目标: 1、 知道三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、 经历动手操作、分析思考的过程,感悟分类的数学思想。
等腰三角形的判定 导 学 活 动 过 程 教学目标: 知识与能力 1、 了解等腰三角形的边角定义。 2、 理解并掌握等腰三角形的基本性质,并会利用相关性质解决简单的几何证明和实际问题。 过程与方法 1、
2021-2022学年度人教版八年级数学上册导学案 三角形习题课 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.掌握三角形内角和定理;三角形的外角与内角的关系。 2.在实践中培养观察、联想、猜测、论证、探索发现新知识的能力。
【名师点睛】本题考查正弦定理,利用正弦定理可以求解一下两类问题:(1)已知三角形的两角和任意一边,求三角形其他两边与角;(2)已知三角形的两边和其中一边的对角,求三角形其他边与角.关键是计算准确细心,属于基础题. 8.【2
全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案) 总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。
三角形的分类 ——按角分教学设计 教学内容: 西师版《义务教育教科书.数学》四年级下册第40页例1及相关练习。 教学目标: 通过探究活动让学生发现和认识锐角三角形、直角三角形及钝角三角形,知道这三类三角形的特点。
《三角形三边的关系》教学设计 成绵路小学 黄金惠黄金惠学 一、 说教材 《三角形三边的关系》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第5单元的重要内容之一。教材先安排了一副紧密联系生活实际的情景
《三角形的分类》教学设计 (西师版四年级下册) 教学内容:西师版四年级数学下册第四单元,课本第40页例1及练习十一:1-4题。 教学目标: 知识与技能:1、通过操作与交流,认识锐角三角形、直角三角形和