人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 A卷
人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
长方体的表面积——承接型练习课 2. 长方体特征展开图表面积露在外面的面意义计算应用单元课学时课整合课(练习)回忆中理 3. 1015上面面积= =前面面积= =右面面积= =表面积= 底面面积= =表面积=
《长方形和正方形的面积计算》教学设计 [教学内容] 三年级下册第82-84页。 [教学目标] 1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程,理解并掌握长方形和正方形面积计算公式,能运用公式
《长方体、正方体的表面积》教学设计一 教学内容 长方体、正方体的表面积认识 教学目标 1.通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图(侧面展开图)。 2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。
人教版数学五年级上册 第六单元第四课时组合图形的面积 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
五、我家买新房子了——长方形和正方形的面积 1.一块正方形菜地边长10米,它的五分之三种了黄瓜,其余种西红柿。西红柿占地多少平方米? 解析:解答此题时先根据“正方形的面积=边长×边长”求出菜地的面积, 表示把正方形的面积平均分成5
我家买新房子了——长方形和正方形的面积 《长方形和正方形的面积计算》教学设计 教学目标: 1.知识技能:探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式。 2.数学思考:在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中,经历操作
五年级数学上册 第6单元 第1课时 平行四边形的面积(微课·课件·教案) 1.让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程,掌握平行四边形面积的计算方法,能解决相应的实际问题。 2.通过操作、观察和比
微专题8 空间几何体的三视图、表面积与体积 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅰ·T7·三视图 2018·全国卷Ⅰ·T12·截面问题 2018·全国卷Ⅱ·T16·侧面积问题 2018·全国卷Ⅲ·T3·三视图
2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 3.1.2《圆柱的表面积》例4 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版五年级数学(上)《平行四边形的面积》教学设计 教学课题 《平行四边形的面积》 科 目 数学 年级 五年级 教材分析 本节内容的重点是引导学生探索平行四边形的面积计算方法。教师先提出一个问题“长方形的面积与长和宽有关,
1. 第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势第1课时 地形类型多样,山区面积广大 部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入新疆天山内蒙古高原东北平原四川盆地东南丘陵 3. 一、地形类型多样
《平行四边形的面积》教学设计 垣曲县七一小学 张萍萍 教学内容:北师大版五年级数学上册第四单元多边形的面积第三课时探究活动:平行四边形的面积 教学目标; 知识与技能:使学生经历探索平行四边形面积计算公式的
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
北师大版数学六年级上册第一单元第六课时 圆的面积(二) 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版数学三年级下册第五单元第二课 长方形、正方形面积的计算 同步练习 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《第8课时 探索活动:梯形的面积》教学设计 教学目标 1.知识与技能:在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,理解掌握梯形面积的计算方法,并能灵活运用公式解决相关的数学问题。 2.过程与方
人教版数学五年级上册 第六单元第四课时组合图形的面积 同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!