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nCCCC         ． 17．（ 2014 安徽）如图，在等腰直角三角形 ABC 中，斜边 22BC  ，过点 A 作 BC 的垂 线，垂足为 1A；过点 作 AC 的垂线，垂足为

习是动物学教学不可分割的重要组成部分。 江西鄱阳湖国家级自然保护区，位于江西省九江市永修县境内，面积 22400 公顷， 属内陆型湿地，其西北角是候鸟理想的越冬地,全区有鸟类 300 余种，其中属国家一级

+kPB =0.求证:直线 AB 的斜率kAB 为定值,并求出该定值. 结论十九 若圆锥曲线中的内接直角三角形的直角顶点与圆锥曲线的顶点重合,则斜边所在直线过定点. ( 1 )对于椭圆x2 a2 + y2 b2

的一点位置及其 速度方向和另外一条速度方向线。 ②找联系：速度与轨道半径相联系：往往构成一个直角三角形，可用几何知识（勾股定 理或用三角函数）已知角度与圆心角相联系：常用的结论是“一个角两边分别与另一个角的

E(0， 5 2 )为圆心的圆与直线 AB 相切，且切点为线段 AB 的中点，求四边形 ADBE 的面积. 2010-2018 年 一、选择题 1．(2018 全国卷Ⅰ)设抛物线C： 2 4yx的焦点为

还有很多因数，这样能使得多种正方形的内角恰恰都为整数，像正三角形、 正方形、正六边形等。 不过很多时候，美，也因时而异。 在几何中，我可有可无。但是当欧拉意识到正弦和余弦可以描述振动现象时，这 些概念不再局限于三角形，而是成为了一类反映现实世界运动变化的函数——三角函

18.（12 分）在 A BC 中，设 BCCACAAB=． （Ⅰ）求证： A BC 为等腰三角形； （Ⅱ）若||2BABC+=且 2[,]33B  ，求 BA BC 的取值范围． 19.（本题满分

(每题 2 分，共 10 分) 1．用四个 不可能拼成下面的哪个图形？( ) ①长方形 ②圆 ③三角形 2．爷爷的年龄比小明( )。 ①大一些 ②差不多 ③大得多 3．四条边都相等的图形是( )。 ①圆

(6)从平行四边形的一条边上的一点到对边可以画( )条高。 A.1 B.2 C.无数 (7)两个完全一样的三角形一定可以拼成一个( )。 A.平行四边形 B.梯形 C.长方形 (8)下列图形中,不具备平行四边形的特征的是(

的匀强电场，方向沿 轴负方 向。第 象限有垂直纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为 。第 象限有 一个正三角形有界磁场，磁感应强度大小为 ，方向垂直纸面向里，图中未画 考二3 Ⅰ E 1 x 45∘ Ⅱ E =2

D． 7 6 5. 已知直线l：x-y+m=0与圆O：x2+y2=1相交于A，B两点，若△OAB为正三角形，则实数m的 值为 A. 3姨 2 B. 6姨 2 C. 3姨 2 或- 3姨 2 D. 6姨 2

3z xy  取得最小值时，直线 3z xy  与以 (1,1) 为 圆心的圆相切，则圆的面积为 ． 15.已知等差数列{ }na 的公差 (0,π)d  ， 1 π .2a  则使得集合

，当 3z xy  取得最小值时，直线 3z xy  与以(1,1) 为 圆心的圆相切，则圆的面积为 ． 15.已知等差数列{ }na 的公差 (0,π)d  ， 1 π .2a  则使得集合

和《探访龙泉汤村》为主题的综合实践活动，四年级一班开 展以《走进龙泉水果》和《走进龙泉樱桃》为主题的综合实 践活动，五年级分别开展《聚焦老年人生活》、《走进家乡旅 游》等为主题的综合实践活动。 在开展综合实践活动的过程中，指导教师要根据不同的

其与设计降雨对应关系详见 附录，到 2020 年，城市建成区 25%以上的面积达到年径流总量控制率的目标要 求；到 2030 年，城市建成区 80%以上的面积达到年径流总量控制率的目标要求。 4.2.2 对于开发建设

&!0! 的各顶点都在同一球面上!若 $&+$0+!!$$!+#! 0&$0+!#&=!则此球的表面积等于 ! !*!在1$&0 中!角 $!&!0 所对应的边分别是+!-!.!若0$&0+!#&1!若0$&0

特征“ 则可事半功倍“例如本题利用图形易得=1“!#!“这是本题的题眼! ! 三角形的综合应用! ＇!(因为＇%?@A;.&?@A“(CDB“ 槡+ 1＇“ 所以＇A/B“?@A;.A/B;

5)6f  ＝ ． 答案： 1 2 10．已知在△ABC 中，AC＝1，BC＝3，若 O 是该三角形内的一点，满足(OA OB) (CA   uuur uuur uuur CB) uuur ＝0，

匹进行一场比赛，若有优 势的马一定获胜，则齐王的马获胜的概率为 A. B. C. D. 5. 正三角形 ABC 中，D 是线段 BC 上的点， ， ，则 A. 12 B. 18 C. 24 D. 30

（4）会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不做 严格要求). （5）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 2.点、直线、平面之间的位置关系 （1）理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理