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数学五年级活动方案 　　一、指导思想： 　　数学是研究数量关系和空间图形的一门学科，它具有基础性和人文性。数学是知识海洋中一颗璀灿的明珠，它有助于启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力。“我

【我的启示五年级作文500字】我想作文400字五年级 　　我喜爱生活，也喜爱那一个个小镜头，它使我受到训练，受到启示。下面是我为你细心整理的我的启示五班级作文500字，供大家参考! 　　我的启示五班级作文500字

 2021年五年级期中小学五年级班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级期中小学五年级班主任工作总结 本班本学期制定的目标是： 1、加强班级的___荣誉感，力求全班团结、上进。

人教版数学五年级下册第三周冲刺卷长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题；共17分)

人教版八年级数学上册第二章全等三角形单元复习测试题（含答案） 一．选择题（共10小题） 1．（2015•莆田）如图，AE∥DF，AE=DF，要使△EAC≌△FDB，需要添加下列选项中的（　　）21世纪教育网版权所有

苏教版小学数学四年级下册 第七单元《三角形、平行四边形和梯形》第2课时 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第3课时　三角形全等的判定(三)(ASA,AAS) 命题点 1　利用“ASA”判定两个三角形全等 1.在△ABC和△FED中,如果∠A=∠F,∠B=∠E,要使这两个三角形全等,还需要添加的条件可以是

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第五单元三角形单元卷（2）（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

22.2　第3课时　相似三角形判定定理2 一、选择题 1.已知一个三角形的两个内角分别是40°,60°,另一个三角形的两个内角分别是60°,80°,则这两个三角形 (　　) A.一定不相似 B.不一定相似

一定是直角三角形吗 一、单选题 1．下列各组数中，能构成直角三角形的是（ ） A．3，4，6 B．1，1， C．6，8，11 D．5，12，23 2．已知的三边长分别为，，2，则的面积为（ ） A．

第一章 三角形的证明 单元检测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ）   1. △ABC的三

第1章 直角三角形的边角关系 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ） 1. 在△ABC中，∠C=90∘，AB=5，BC=4，则cosA的值为（

第2章 特殊三角形 2.5 逆命题与逆定理 1.经历逆命题的概念的发生过程，了解一个命题都是由条件与结论两部分构成，每个命题都有它的逆命题，命题有真假之分。 2.了解逆命题、逆定理的概念。 3.理解线段的垂直平分线性质定理的逆定理的证明

八年级数学人教版教学设计：三角形全等的全等的判断 　　（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 　　《数学》八年级下册第十九章第2节第1课时。《探索三角形全等的条件》本节主要学习三角形全等的条件

认识长方形、正方形、三角形、圆形 教学目标： 1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 教学重点：

第 1 页，共 23 页 专题训练——全等三角形的重要模型 1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图 中，若 ，求 边上的中线 的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解 决方法：延长

2.5 等腰三角形的轴对称性（3） 教学目标： 1．探索并掌握直角三角形的一个性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； 2．经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象、概括能力，不断积累数学活动的经验；

2021年重庆年中考26题三角形四边形几何综合专题练习（12月中旬期中集合） 1（巴蜀2021级初三上期中测试）已知等腰直角△ABC中，,AB=AC，以点A为顶点作等腰直角△ADE，期中AD=AE，

出题人 审核人 初一年级三角形特训 一．选择题（共15小题） 1．一副三角板如图方式摆放，点D在直线EF上，且AB∥EF，则∠ADE的度数是（　　） A．105° B．75° C．60° D．45°

北师大版七年级数学下册第四章4.5利用全等三角形测距离 同步测试 一．选择题 1．利用三角形全等测量距离的原理是( ) A．全等三角形对应角相等 B．全等三角形对应边相等 C．大小和形状相同的两个三角形全等 D．三边对应相等的两个三角形全等