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梯形的面积 教学目标： 知识与技能:使学生理解并掌握梯形的面积公式；能正确地应用公式进行计算。 情感态度与价值观：引导学生运用转化的思想探索知识的变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过演示

《什么是面积》教案 教学目标 1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。 2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培

第2课时 长方体和正方体的表面积（2） 学习内容 第 4 课时 课型 新授 学习目标 1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。 2.通过练习、操作

3篇小学五年级数学《组合图形面积的计算》教学反思范文 　　小学五年级数学《组合图形面积的计算》教学反思范文一 　　《组合图形面积》五年级上册《多边形面积》这一单元的内容。这一单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形

什么是面积 浮梁县第二小学 三年级数学 沈火云 教学内容：北师大版三年级下册49~50页 教材分析：《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、面积单位、长方形的面积、面积单位的换算。《什么是面积》是本

第02讲多边形的面积（等积変化） 【知识概述】 三角形的面积=底×高÷2,两个三角形只要是底和高分别相等，他们的面积就相等，而这两个三角形的形状不一定完全相同，例如，下面的两个三角形面积就是相等的。 在

课题与教学内容 第十二册128页 平面图形的周长和面积 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 1、使学生进一步理解和掌握平面图形周长和面积的意义及计算方法。2、能正确灵活应用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。

《长方体和正方体的表面积》教学设计 教学内容：人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》，教材24页的内容 学习目标 ：1、我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。

长方体的表面积 教学内容 教科书第18—19页 《长方体的表面积》 教学目标 1、在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 2、丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。

苏教版数学三下第六单元长方形和正方形的面积同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

一、填空题。（每空2分，共28分） 1、一个直角三角形,它的两条直角边分别是5cm和12cm,它的面积是(　 　)cm2。 2、一个三角形的面积是20cm2,和它等底等高的平行四边形的面积是(　 　)cm2。 3、一个梯形的上底是5cm

青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的面积 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习五：圆的面积（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共10分) 1. （2分

《长方形的面积》教学设计 教学内容： 北师大版三年级下册第五单元第3课时 教材分析： 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册6.4组合图形的面积（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学北师大版六年级上册1.6圆的面积（二）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）在长15.6cm、宽7

人教版六年级上册数学5.3圆的面积应用题训练 1． 张伯伯计划在一块周长是62.8米的圆形菜地里种菜，菜地的种白菜，剩下的面积按照3∶2来分配种西红柿和黄瓜，张伯伯种西红柿和黄瓜的面积各是多少？ 2．为美化校园，学校校园里修建了一个周长是31

冀教版数学六年级上册 4.2.2圆的面积公式的应用（一） 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

六年级数学上册 圆-圆环的面积 教学设计 教学反思 教学目标 1．让学生认识圆环，了解并掌握圆环的特征和圆环面积的计算方法。 2．通过操作、研究、发现、交流等教学活动，培养学生的合作意识和创新意识。