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选择使用科技含量高，生态环保的绿色照明方式，目前，在欧洲、日本、美国等发达国家正在普及风光互补路灯 /太阳能路灯/风力机路灯系统。这几种新型路灯都是集环保和节能为一体的产品，代表着未来路灯的发展方向。具有亮度高、安装简便、工作稳定可靠

和能量守恒规律； 2、流体流动、特别是管流的阻力构成、阻力损失原理、影响因素、计算方法及其减小阻力损失的方法； 3、几种基本流态、形成条件、判别依据及其与热质交换的关系； 4、管路串联与并联的阻力特性；

公司奖金制度 　　第一种：毛利(零售利润) 　　安利公司所生产的450几种产品，工农业代表的进货价格与顾客售价之间，约有15%至25%的价差，平均约20%，这就是「毛利」又叫「零售利润」。 　　很多

第1～7题。 小学 数学 第五册 第七单元 第 1 教时 教学目标 1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。 2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。

    3.您知道营销积分有什么用途吗？     4.今年以来，您的营销积分主要是发展了哪些业务？到目前，经过努力，您已经实现多少营销积分？     5.您觉得营销哪些业务更容易积分？     6.您知道“三工”转聘有哪几种途径吗？（多选）

　　(七)每场比赛的优秀辩手分别由胜负双方得分最高者获得;本次比赛的“最佳辩手”由个人累积分计算分数最高者获得，公式为：总积分/参加的场次。 　　(八)胜负判断 　　1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体分

　　(1)某银行是哪年成立的? 　　(2)某银行的经营理念是什么? 　　(3)某银行理财产品的产品规格有几种?问题可选择一些针对客户需求方面的。 　　3.宣传方式 　　(1)在社区银行周边小区的报箱内投递活动广告;

计算机相关：C语言、数据结构、数据库原理、数值计算方法、数学建模，软件工程、微机原理与接口、计算机网络、信息安全与密码学，可编程控制器、运筹与优化、管理信息系统统计相关：数学分析、线性代数、概率与数理统计、数值计算方法、数学建模、计

2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 3.能利用乘法运算解决一些实际问题。 4.使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。 四、教学过程：

实际灌入田间并储存在作物根吸水层中的有效水量和渠首引水流量的比值是（）。 【正确答案】灌溉水利用系数 2.以下几种盐碱土中，对作物危害最大的是()。 【正确答案】马尿碱 3.不宜提倡的灌水方法有（）。 【正确答案】漫灌

教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算。 2.通过看一看、摸一摸、说一说等活动，理解长方体和正方体表面积公式的推导过程。 3.经历探究长方体和正方体表面积计算方法的过程，培养学生动手能力和合

学习热情，有两名党员干部被宣传部、机关工委评为“学习之星”，全局二分之一以上的党员干部“学习强国”积分5000分以上。坚持把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为重大政治责任，按照“守初心、担使命，找差距

曲线L为从原点到点的直线段，则曲线积分的值等于 ３. 交换积分次序后， ４. 函数在点沿方向的方向导数为 5. 曲面在点处的法线方程是 三、（本题7分）计算二重积分，其中是由抛物线及直线所围成的闭区域

题：长方形的面积 执教人：浚县卫溪街道办事处西街小学 李志英 学习目标：1、理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 2、会运用长方形和正方形面积的计算公式解决生活中的一些实际问题。 学习重点：会利用公式正确计算长方形和正方形的面积

迷藏” 课前思考 本节课是退位减法的第二节课，学生已经有了十几减9计算方法的的基础，通过知识的迁移，一般都能探索出十几减8的计算方法。教材借助学生熟悉的“捉迷藏”的情境，帮助学生学习十几减8的计算。情

第6单元 多边形的面积 整理与复习  教学设计及反思 教学目标 1．进一步理解并巩固平面图形面积的计算方法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。 2

五年级数学上册 第6单元 多边形的面积 整理与复习 （微课·课件·教案） 1．进一步理解并巩固平面图形面积的计算方法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。 2

学生通过拼一拼，切一切等操作活动，复习巩固长方 体表面积的概念，发展学生空间观念。 2.在实践活动中，复习巩固长方体表面积的计算方法， 可以准确、灵活的计算长方体的表面积，优化学习方法。 3.寻找和发现长方体表面积在生活中的应用，感受数学